2023届高考作文写作备考：生于尘世，当活优雅 导写及范文示例.docxVIP

高考作文写作备考：生于尘世，当活优雅 导写及范文示例 【模拟试题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在2021年全国两会委员通道上说了这样的话：“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”“四者”说，引起了社会各界的广泛关注。前“三者”或高度认同或争议不大，对于后“一者”却众说纷纭。 材料二：古人教育以培养君子为目标，倡导君子应有八雅，即琴、棋、书、画、诗、酒、花、茶。善琴者通达从容，善棋者筹谋睿智，善书者至情至性，善画者至善至美，善诗者韵至心声，善酒者情逢知己，善花者品性怡然，善茶者陶冶情操。这些都体现了千古以来中国读书人对优雅生活的追求。 教育目的之一是培养“优雅生活者”，读了以上材料，你对此有怎样的思考和认知？请结合自身的学习生活体验及对教育目的的理解写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 众所周知，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，是当前我国教育的重要目标。“审美鉴赏与创造”是语文核心素养的重要维度，《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）强调，学生在语文学习活动中，通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，进而掌握表现美、创造美的方法。关注此类题材，很有必要且意义重大。 试题有明确的议论指向，即对教育目的之一是培养“优雅生活者”，你有怎样的思考和认知，前“三者”社会没有争议或争议不大，不要求考生议论与思考。此话题适合不同学校、不同家境、不同处境的考生来写作。美育活动开展得好的学校，学生对美有一定的体验，从而能够感受美，表达美，进而对优雅生活会有或多或少的表达欲；美育活动开展得少甚或没有的学校，学生可以表达出对美对优雅的渴望，进而可以不认同把优雅生活作为教育的目标。家境富裕的考生可以谈琴棋书画对其生活的影响甚至是审美品位的提升，家庭贫困的考生可以表达琴棋书画是一种奢望，从而表达对优雅生活的向往。一帆风顺的考生自然可表达对优雅的生活姿态的热爱，历经坎坷的考生同样可以传达面对挫折时的豁达、自信、乐观的心态，这是优雅的另一种表现形式。所以说，此道作文命题没有在审题立意上为难考生，而是把重点放在考查学生的论证说理能力和语言表达能力上。这样就充分地彰显了试题的张力和作文考查的有效性。 全国政协委员唐江澎先生提出“四者”说后，网上对“优雅生活者”有颇多看法，有人认为那是经济收入较高人群的生活状态，有人认为，今天的高中生课业负担重，学习压力大，睡眠时间都无法保证，谈何“优雅”？其实，优雅生活内容丰富，不一而足。我们认为，人来到世间，应该追求一种境界，在五彩缤纷的生活中，以审美的眼光和方法来表达对生活的感受，应该是优雅生活者的一个重要方面。我们对该道作文题列举了以下参考立意：①优雅生活关联美育。没有美的教育，是不完整的教育。②学校应该培养学生具有发现美、体验美、享受美、创造美的能力。③优雅者的心态是既能够欣赏优秀和卓越，也能够乐观地面对困难和挫折。④要拥有高雅的情趣和崇高的精神追求。⑤富贵可以优雅，贫困同样也可以优雅。⑥优雅生活不只是个体的优雅风度、精神气质，它关乎民族的精神品级、审美品位，是一个国家真正的软实力。 【考场佳作】 教育之花葳蕤开，优雅栖居乐自来 金菁 从牙牙学语诵读《三字经》，到步入校园学习唐诗宋词，美的熏陶美的教育伴随着我们成长，校园不仅丰富了我们的学识，也逐渐让我们养成了追求优雅生活的人生态度。 正如唐江澎校长所言：“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”优雅生活自古便众多文人墨客所崇尚，君子对琴棋书画诗酒花茶的热衷是否就是对优雅生活的诠释？当今浮躁功利的社会，教育犹如一泓清泉洗濯我们日益麻木的心灵，带给我们对诗意的优雅生活的不懈追求。 何谓优雅？优雅其实是一种审美的心态。木心说：“没有审美是绝症，知识也解救不了。”曾几何时，我们的中小学生甚至是幼儿园的小朋友，被繁重的学业负担压得抬不起头来，匆匆忙忙，走向一个又一个补习班。社会上的人群也是行色匆匆，眼光向钱，早已失去了感受美的能力，何来优雅？“从前日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”木心在《从前慢》中回味的信件来往的慢节凑时代令人怀想；梭罗在《瓦尔登湖》中记录人生，写下的都是劈柴、烧水这样的琐事；汪曾祺在《人间草木》中告诉你如何在粗茶淡饭的平淡生活里活出最大的乐趣……我们从教育的书香气中寻觅优雅的内涵，在平凡而又深刻的文字里细嗅蔷薇的芬芳。当我们从不理解陶渊明“不为五斗米折腰”的倔强，到领悟“采菊东篱下，悠然见南山”的恬