高中音乐鉴赏贝多芬l课件.pptxVIP

划时代的音乐大师—— 贝多芬 大邑实验 刘丽萍;曲名？;第九交响曲第四乐章 结构示意图;拓展 维也纳古典乐派;;走近贝多芬; 以小组为单位,讲讲有关贝多芬的故事,然后全班交流.;“童年阴影〞 “少年烦恼〞 “艰辛维也纳〞 “失聪之痛〞 “重获新生〞 “心灵帝国〞 “时代英雄〞 “内心歌唱〞 “最后岁月〞; ;?;?;命运主题 ;恩格斯对《命运交响曲》的评价;聆听感悟;第九交响曲第四乐章《欢乐颂》;聆听感悟;瓦格纳曾说：“贝多芬的这首交响乐到达了交响曲艺术的顶峰，没人可以超过他。〞;自由论坛;罗曼罗兰曾说“一个不幸的人，残疾，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！ 他用他的苦难来铸成欢乐。 ; 耳聋，对平常人是一局部世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷) ;1、?推荐阅读《贝多芬传》. 罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。 2、? 推荐欣赏曲目《英雄》、 《田园》、《月光》等曲目。;