中考复习病句修改学习.pptxVIP

会计学;1、掌握常见的病句类型。 2、能准确判定句子有无语病。 3、能对病句进行恰当的修改。; 语病［9年8考］;;病句类型; 病句的辨析;（一）搭配不当［9年1考］;2. 动宾搭配不当 例1：（2016怀化）“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。 修改意见：动词不能支配宾语对象。“描绘”（动词）“新思路”（宾语）搭配不当，应将“新思路”改为“新图景”。;例2：（2016黄石）这种网络社交工具的广泛应用，加快了信息流通的速度和规模。 修改意见：宾语有两项故而造成顾此失彼。“加快”与“速度”搭配，与“规模”不搭配，应改为“加快了信息流通的速度，扩大了信息流通的规模”。 ;3. 主谓搭配不当 例：（2016十堰）有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。 修改意见：“质量”（主语）与“改进”（谓语）搭配不当，应将“改进”改为“改善”。 ;4. 一面与两面搭配不当 例：（2016雅安）良好的心态，是我们参加中考能否取得成功的关键。 修改意见：“是”（一面）与“能否”（两面）搭配不当，应去掉“否”。 ; 5. 关联词搭配不当 例：（2016枣庄）只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。 修改意见：“只有”与“就”搭配不当，应将“就”改为“才”。;（1）看到动词不放过。 注意句中动词是否带宾语，所带宾语是否与动词搭配。 （2）看到并列词不放过。主要指动词并列、名词并列以及形容词并列等，看到“和”“并”“且”“与”等字时看是否搭配得当。;（3）看到数词、约数词不放过。“缩小”“减少”“降低”等词语不能同倍数搭配，往往同百分数或分数搭配。;（4）看到关联词不放过。看是否出现关联词错位的毛病，看必须配套使用的关联词是否搭配当。 （5）看到两面词不放过。一个句子如果出现两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的语病。修改此类病句有两种方法：要么去掉句中的“能否”“是否”等词，要么在句子的另一部分加上“能否”“是否”等词语。常见的??面词有：“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”“高低”“快慢”“强弱”“大小”“得失”等。 （6）看到“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。;请写出下列病句的修改方案。 1.(2016张家界)张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。 ;2.（2016毕节）能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 3.（2016株洲）学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 ;（二）语序不当［9年3考］;2. 逻辑语序不当［2016.5（1）；2008.4（2）］;3. 多项定语次序不当;5. 定语和中心语位置不当 例：（2016广州）读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 修改意见：“读者”与“深受”互换位置。 6.定语和状语位置不当 例：（2016常德）今年是“作弊入刑”的首次高考，各地区都具体出台了一些举措，以防范各种舞弊行为的发生。 修改意见：“具体”与“出台了一些”互换位置。 ;语序不当需要注意： （1）看到句子中有多重修饰语作定语时，一般多项定语的正确次序是：表领属性的时间或处所的＋表数量的＋表修饰的＋带“的”的定语放在不带“的”的定语前＋中心词。也可以用典型句子套： 例：“她是国家队的（a表属性——谁的）一位（b表数量的——多少）有20年教学经验的（c动词性短语——怎样的）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。”;（2）多项状语的次序大致为：表目的或原因的＋表时间或处所的＋表语气、范围＋表情态或程度的＋表对象的介宾短语＋中心词。也可以用典型句子套： 例：“许多老师昨天（a何时）在休息室里（b何地）都（c何范围）热情地（d何情态）同他（e何对象）交谈。”找出对应词性，逐一套用。 ; （3）一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰得是否合适。 （4）一般来说，两个分句共用一个主语时，关联词在主语后边；两个分句有不同主语时，关联词应放在主语前面。;请写出下列病句的修改方案。 1.（2016齐齐哈尔）我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 ;2.（2016广安）为了提高同学们的语文素养，我市学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。 ;3.（2016梅州）每天清晨，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。 ;修改病句原则;修改病句的方法; ;; ; ; ;模拟演练;模拟演练;模拟演练;模拟演练;模拟演练;总 结 （复习结束了 要点勿忘记！);综合练习