管理类联考综合能力逻辑推理专项强化真题试卷2(题后含答案及解析).pdfVIP

管理类联考综合能力逻辑推理专项强化真题试卷2 (题后含答案及解析) 题型有：1. 某工厂有一员工宿舍住了甲、乙、丙、丁、戊、己、庚7人，每人每周需轮流值日一天，且每天仅安排 一人值日。他们值日的安排还需满足以下条件：(1)乙周二或周六值日；(2)如果甲周一值日，那么丙周三 值日且戊周五值日；(3)如果甲周一不值日，那么己周四值日且庚周五值日；(4)如果乙周二值日，那么己 周六值日。根据以上条件，如果丙周日值班，则可以得出以下哪项? 1． 根据以上条件，如果丙周日值班，则可以得出以下哪项? A ．甲周日值班 B ．乙周六值班 C ．丁周二值班 D ．戊周二值班E ．己周五值班 正确答案：B 解析：题干条件关系式为： (1)乙2∨乙6 (2) 甲1→丙3∧戊5 (3)┐ 甲1→己4∧庚5 (4)乙2→己6 由丙周 日值日，结合(2)根据“否后必否前”可得：┐ 甲1 再结合(3) ，可得：己4且庚5 由己4 ，结合(4) ，根据 “否后必否前”可得：┐乙2 再由┐乙2 ，结合(1) ，根据选言推理规则可得：乙6。即乙周六值班。 知识模 块：命题逻辑 2 ． 如果庚周四值日，那么以下哪项一定为假 A ．甲周一值日 B ．乙周六值日 C ．丙周三值日 D ．戊周日值日E ．己周日值日 正确答案：D 解析：庚周四值日，结合(3)根据“否后必否前”可得：甲1 又由(2)可得：丙3∧戊5 即，戊一定是周五值 日，故不可能周日值日。D项一定为假。 知识模块：命题逻辑 3 ． 一项对30名年龄在3岁的独生孩子与30名同龄非独生的第一胎孩子的研究发现，这两组孩子日常行为 能力非常相似，这种日常行为能力包括语言能力、对外界的反应能力以及和同龄人、他们的家长及其他 大人相处的能力等等。因此，独生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。以下哪项如果为真，最 能削弱上述结论? A ．进行对比的两组孩子是不同地区的孩子。 B ．独生孩子与母亲的接触时间多于非独生孩子与母亲接触的时间。 C ．家长通常在第一胎孩子接近3岁时怀有他们的第二胎孩子。 D ．大部分参与此项目的研究者没有兄弟姐妹。E ．独生孩子与非独生孩子与母亲的接触时间和与父亲接 触的时间是各不相同的。 正确答案：C 解析：题干通过对3岁第一胎孩子的研究，发现独生孩子与非独生孩子的能力一致，由此得出结论：独 生孩子与非独生孩子的社会能力发展几乎一致。 C项指出，实际上参与调查的头胎非独生孩子在3岁以 前没有弟弟或妹妹，也即无法区分独生孩子和非独生孩子，影响行为能力的生活环境，对于他们来说是 一样的。所以调查的结果，不能反映独生孩子与非独生孩子之间的差异(如果再过几年研究，就有明显差 异了) ，因此，该项有力地削弱了题干结论，为正确答案。 两组孩子的地区不同而社会能力发展一致， 并不一定表示两组孩子如果地区相同能力就会不一致，题干没有讨论地区问题，A排除；无论与母亲的 接触时间如何，都不影响研究的结果，B排除；D、E为无关项。 知识模块：削弱 4 ． 区别于知识型考试，能力型考试的理想目标，是要把短期行为的应试辅导对于成功应试所起的作用 降低到最低限度。能力型考试从理念上不认同应试辅导。一项调查表明，参加各种专业硕士考前辅导班 的考生的实考平均成绩，反而低于未参加任何辅导班的考生。因此，考前辅导班不利于专业硕士考生的 成功应试。为使上述论证成立，以下哪项是必须假设的? A ．专业硕士考试是能力型考试。 B ．上述辅导班都由名师辅导。 C ．在上述调查中，经过考前辅导的考生在辅导前的平均水平和未参加辅导的考生大致相当。 D ．专业硕士考试对于考生的水平有完全准确的区分度。E ．在上述调查对象中，男女比例大致相当。 正确答案：C 解析：选项C是上述论证成立所必须假设的，否则，如果在上述调查中，经过考前辅导的考生在辅导前 的平均水平远不如未参加辅导的考生的话，那么，即使参加考前辅导班的考生的实考平均成绩低于未参 加任何辅导班的考生，也不能得出考前辅导班不利于成功应试的结论。 A项不是必须假设的。虽然题 干有专业硕士考试是能力型考试的含义，但这一含义不是题干论证的必要论据。题干的结论是：考前辅 导不利于专业硕士考生的成功应试，其论据是：参加各种专业硕士考前辅导班的考生的实际考试平均成 绩，反而低于未参加任何辅导的考生。即使专业硕士考试事实上不是能力型考试，这一论证仍然可以成 立。 为使题干的论证成立，确实需要假设：专业硕士考试对于考生的水平有足够准确的区分度。但D 项断定过强了，事实上任何一种考试都不可能