2023届高考模拟作文“校园励志标语的思考”导写及范文.docxVIP

2023届高考模拟作文“校园励志标语的思考”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 你关注过校园中的励志标语吗?有的是这样的: 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 为中华之崛起而读书! 也有的是这样的: 辛苦三年，幸福一生。 不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。 还有这样的: 多考一分，干掉千人。 考过高富帅，战胜官二代! 你对此有怎样的感受和思考?请结合材料内容，根据你对学校励志标语现象的感受和思考，写一篇作文。 要求:选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 【审题指导】 1.分析材料 本题为任务驱动型材料作文，主要考查考生的价值观和理性思考能力。材料内容的情境校园中的励志标语，需要思考的部分是现场那些耐人寻味的励志标语。 材料中选取其中的五句供考生思考判断，这五则校园励志标语分为三大类，第一类的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。为中华之崛起而读书！”大气开阔，简单明了，而且充满正能量。能够用来指导、激励校园学子的方向和责任感。 第二类“辛苦三年，幸福一生。不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。”尽管这些标语的初衷是为励志，但其中一些绝对的、过激的表述方式却并不值得提倡，这样的标语将不可避免地给学生造成精神上的困扰，增加他们心理上的压力。所以，针对这些标语，考生完全有较为广阔的思考空间。 第三类“多考一分，干掉千人。”“考过高富帅，战胜官二代！”“增一分”的目的是“干掉千百人”，功利，看重小我，偏激自私；“考过高富帅，战胜官二代”，仇富仇官心理；这些标语的内容过于功利化，自私偏激心理比较严重，不利于学生心理健康。 2.分析任务 “你对此有怎样的感受和思考？”的任务指令限定了考生思考的范围，即要对这种现象做出理智思考；从下列任务中任选一个，完成写作。考生结合自身生活经历进行思考、评判，提出自己的观点，并进行论证、分析、说理，以表达自己真实的见解。同时注意文体格式的要求。 【参考立意】 （1）学校要有正确的教育理念。 （2）过于功利化的教育培养不出真正优秀的合乎国家和人民需要的人才。 （3）人生需要励志，但不能以功名至上。 （4）紧张的生活需要一颗安静的心。 励志应以立德树人为指导。 【优秀范文】 1.励志标语也要理智 当今校园中，励志标语似乎是“常客”。它遍布于校园的角角落落。每当看到一些标语时,心中就如燃起奋斗的火焰,总觉得一天都斗志满满，可也有些标语却让人感受到一种压迫感，一种对未来生活的怀疑，一种生命存在意义的灵魂挎问。正确认识励志标语，做到“择其善者而向从之，择其不善者而改之”，是当代高考学子应当持有的态度。 励志标语的存在，该是鼓舞学子“成就小我，实现大我”的需要。张载曾言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”它体现的是古代读书人的家园责任与担当。周恩来，风华正茂时，发出“为中华民族之崛起向读书”，他用一生的努力践行这句话，终带领中华儿女取得革命胜利，成为中国人民都敬重与爱戴的周总理。的确，面对九个字的峥峥誓言，周总理能用一生去实现，作为新时代的我们何尝不可以用奋斗去映衬标语存在的真正意义呢! 在如今文字爆炸的时代,标语也变得五花八门。像“多考一分,干掉千人”、“考过高富帅，战胜富二代”、“多学一分钟，老公会不同”等标语也屡见不鲜。究其原由，是写手为了博取人们的眼球，故意给学生灌输“毒鸡汤”。可是，就是这一些所谓励志标语，确也滋生了许多急功近利的浮躁思想与焦虑心情,鼓动了许多恶性竞争，一旦这样的标语多了，学生们的视野就会被局限在小我的私利之中，忽略大我的人生价值。 可是，读书学习的意义只在于实现私欲,成为有钱有权的人吗? 没错，高考,是一场没有硝烟的战争，也是实现梦想最公平公正的路经。也许，高考不是未来的唯一出路，但对于我们来说，高考却是最好的出路。励志标语似乎也是我们通往成功之门的垫脚石，冲往人生彼岸的驱动器，但理智地对待标语势在必行。 作为新时代的掌舵人，即将高考圆梦筑华章的青年学子，应对千奇百怪的励志标语，正确认识并理性对待它们，树立终身学习与奋斗观，树立远大理想抱负，拥有正确价值观，真正体会到读书之乐，奋斗之不艰，成功之辛。 正如鲁迅先生曾言，“愿中国青年都摆脱冷气向上走，能做事的做事，能发声的发声，此后竟没有炬火，我便是唯一的光！”愿每位高考青年理智对待励志标语，筑就人生华章！? 2.励志绝不是小我的化身 漫步于校园之中，我们见过无数的励志标语，如周总理的“为中华之崛起而读书”体现了一种博大的家国情怀，激励着一代代中华学子为之拼搏为之奋斗，但也有一些标语却成了把学生引向狭隘的工具，无形之中泯灭了学生善良天性。 因此，校园励志标语需要正确的方向与立意。 喜欢张载的“为天地立心