小学四年级上语文(部编版)麻雀课件.ppt

是指母爱的力量。文中虽然没有明说，但作者细致地描写了面对强大的敌人，老麻雀的种种表现：明知力量不及强敌，却勇敢地上前，毫不退缩。这样的描写，使一位舍身救子的母亲形象跃然纸上，让人深深地感受到了动物的那种原始的母爱。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 比一比 说一说，猎狗为什么后退了？ 猎狗被老麻雀的勇气震慑了，所以不由自主地向后退。 与前面猎狗的动作相比，这里猎狗的动作有什么不同？这样写有什么作用？ 前面猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿，步步紧逼，这里猎狗后退了。两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。 起因 经过 结果 结果（7）： “我”急忙唤回猎狗，小麻雀得救了。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 “我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？ “我”被老麻雀的勇敢所震慑，被这伟大的母爱所感动，同时爱怜小麻雀，怕它受到伤害。 同桌讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐惧，这样矛盾吗？ 不矛盾。因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老麻雀还落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无私忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。 麻雀 起因 ——打猎归来，偶遇小麻雀 经过 ——猎狗逼近，想伤害小麻雀 结果 ——“我”被感动，唤回猎狗 伟大的母爱 强大的力量 板书设计 老麻雀奋不顾身保护幼儿 本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。 课堂小结 拓展延伸 拓展一 拓展二 动物“慈母”心（节选） 　　大熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样，当大熊猫幼崽刚降生世间，大熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，大熊猫妈妈便紧跟在后面，用爪子“擦掉”孩子身上的泥土。 拓展一 返回 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 拓展二 【译文】 慈祥的母亲手里把着针线，为即将远行的孩子赶制新衣。临行前她一针针密密地缝补，怕儿子回来得晚。谁说子女那像小草一样微弱的孝心，能报答得了春晖般的慈母恩惠？ 返回 1.我会连。 猛烈地　　　　　　站着 绝望地　　　　　　尖叫着 呆呆地　　　　　　走近 慢慢地　　　　　　摇撼着 随堂练习 2.按照课文内容完成下列各题。 ①小麻雀　　②老麻雀　　③母爱 ④猎狗　　 ⑤敬佩之情 本文叙述了一只（ ）在（ ）面前奋不顾身地保护（ ），使其免受伤害的故事，赞扬了（ ）的无私和伟大，抒发了作者对老麻雀的（ ）。 ② ④ ① ③ ⑤ 别老母 ［清］黄景仁 搴帷拜母河梁去， 白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜， 此时有子不如无。 3.拓展阅读。 4、小练笔 把你生活中感受到的母爱写一写吧。 记得有次我家装修，装修工人弄得全屋子是灰后走人，而母亲看了看已有一层灰的地板，二话不说，拿起打扫工具开始打扫，直到洗得一点灰也没有的时候，我们劝她去休息，她一坐下，不过一会儿就睡着了，我和父亲望着沉睡的母亲，心中很不是滋味。 熟读课文，会认会写本课生字词。 搜集更多关于母爱的故事，用自己的话讲给同学们听。 课后作业 * 16 麻 雀 导入一 导入二 金堂县土桥三小 何颖 小学语文 猜谜语 唧唧喳喳爱唱歌，屋檐树上垒窝窝，偷吃五谷是缺点，好在见虫它也啄。 （打一动物） 谜底： 麻雀 导入一 返回 看图片，描述一下麻雀的外貌特征。 导入二 返回 麻雀：一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林或建筑物缝隙中。 知识备查 朗读课文，熟悉生字词，并说说课文讲述了一个什么故事。 自主学习 本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。 嗅到 呆呆地 无可奈何 巢里 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量 发愣 拯救 嘶哑 我会读 嗅到 呆呆地 无可奈何 巢里 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 力量 发愣 拯救 嘶哑 嗅 奈 嘶 拯 哑 庞 多音字 qiāo qiǎo 悄 悄悄 悄然无声 { 他们悄（qiāo）悄地推开教室门，发现里面悄（qiǎo）然无声，一个人也没有。 运用： 呆 奈 巢 齿 幼 搏 庞 我会写 掩 嗅 躯 护 xiù dāi nài