青岛六年级数学上册中位数的意义.pptxVIP

青岛六年级数学上册中位数的意义会计学第1页/共20页 教学目标1. 使同学们理解中位数在统计学上的意义，会求给定的一组数据的中位数。2. 使同学们初步了解“中位数”与“平均数”的联系与区别，体会中位数的特点及使用范围，会根据数据的具体情况合理选择统计量。3. 使同学们感受到数学与生活的联系，能运用所学的知识合理灵活地分析和解决一些简单的实际问题。第2页/共20页丽丽对处于青春期的11名女生体重的年增长情况作了调查，数据如下。（单位：千克）12 10.5 3.5 4.5 5.5 4 4.5 9 4 3.5 5你能提出什么问题第3页/共20页1、2、3、用什么数表示这组数据的一般情况比较合适？第4页/共20页中位数的意义什么是中位数？第5页/共20页 把一组数从大到小（或从小到大）排列，找出中间的数。这个数就是这组数的中位数。根据信息窗的内容整理数据找出这组数据的中位数。第6页/共20页12 10.5 3.5 4.5 5.5 4 4.5 9 4 3.5 5第7页/共20页12 10.5 9 5.5 5 4.5 4.5 4 4 3.5 3.5这组数额中位数是4.5第8页/共20页你能求出下面一组数据的中位数吗？8名女生在整个青春期的身高增长情况如下。（单位：厘米）29 22 25 21 31 24 26 27第9页/共20页21 22 24 25 26 27 29 31中位数 （25+26）÷2=25.5第10页/共20页思考：中位数会不会受偏大或偏小数据的影响？平均数呢？ 四一班10个女生一分钟跳绳成绩的记录单第11页/共20页编号12345678910成绩/下106991041201071123310297100找出这组数据的平均数和中位数。平均数:(106+99+104+120+107+112+33+102+97+100)÷10=98中位数：120、112、107、106、104、102、100、99、97、33 （104+102）÷2=103四一班10个女生一分钟跳绳成绩的记录单第12页/共20页编号12345678910成绩/下106991041201071123310297100找出这组数据的平均数和中位数。平均数（120+112+107+106+104+102+100+99+97） ÷9≈105中位数：120、112、107、106、104、102、100、99、97讨论：在什么情况下才用中位数来表示一组数据的情况？第13页/共20页当一组数据中某些数据严重偏大或偏小时，最好用中位数来表示这组数据的一般水平通过自学我知道，求中位数的方法是：第14页/共20页1、现将这组数据排序，从大到小或从小到大都行。2、若数据个数是奇数个，那么最中间的那个数就是这组数据的中位数，若数据个数是偶数个，那么中间的那两个数的平均数就是这组数的中位数。第15页/共20页1.求出下面两组数的中位数。（1） 12.5 13 14.8 11 16.7 9 8.3 1.2 3.9 （2）98 24 39 68 56 100 78 53 42 87 第16页/共20页 2.下面是某医院部分新生儿的头围情况统计。（单位：厘米） 32 34 33 33 32 33 34 34 34 36 34 35 31这组数据的众数是多少？中位数是多少？第17页/共20页3.为了了解学生的体重情况，学校对六年级学生体重进行了抽样调查，结果如下。（单位：千克）46.8 45.5 42.3 51.5 48.2 35 49 46 47.5 40 44 41.7 53第18页/共20页4.某酒店设计并发布了这样的广告：“本酒店待遇优厚，月平均工资1000元，机不可失，欢迎应聘。”下面是这个酒店的月工资发放表。请根据表中的信息，对这则广告加以评价。职务经理副经理部门经理高级厨师普通厨师服务员人数 1 2 5 5 10 50月工资（元）53003600250016001000600第19页/共20页谢 谢！