《我的家在日喀则》音乐教学反思.docxVIP

《我的家在日喀则》音乐教学反思 《我的家在日喀则》是一首藏族儿歌，全曲热闹欢快、布满童趣， 具有很强的舞蹈性。唱起这首歌，眼前仿佛消失身着盛装的藏族 人民跳着欢快舞蹈的热闹场面，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉” 贯穿全曲，使歌曲的欢快气氛更为热闹。“日喀则”是西藏的其 次大城市，那里的物产丰富，在藏语中是“如意的庄园”的意思。 西藏对于二班级的同学来说是个生疏、神奇、遥远的地方， 音乐微课怎样让孩子们了解民族大家庭中的藏族，并有爱好学习 藏族的歌曲和舞蹈？针对我校同学状况，这节课的教学设计有以 下几点想法： 一、注意激趣导课，吸引同学更好地参加活动，拉进课的距 离。 导课部分我设计示范了一段有藏族韵味的律动，在视觉、听 觉的冲击下让同学初步了解西藏的风土人情和歌舞韵味。并且， 为了保证课堂示范质量，我提前录制舞蹈示范视频，引导同学通 过观看，找到舞蹈动作的特点及其搭配的节奏，为更好的达标起 到了很重要的作用。 接着，引导同学总结舞蹈动作要领的同时，引出是藏族的小 伴侣献哈达在欢迎我们。接下来，伴随着欢快的藏族儿歌声走进 西藏，从一组图片中带同学初步了解西藏的风土人情。 二、教法结合学情，奇妙解决难点乐句，符合孩子的形象思维。 第三乐句由于加入藏语衬词、音调高，所以是难点乐句。教 学中，我将旋律线结合音高与形象的雪山联系在一起，使线条更 加形象化，符合低班级孩子的形象思维。同学在音乐声