一匹出色的马省赛一等奖.docxVIP

7　一匹出色的马 第一课时 一、课时目标 1．会认15个生字。 2．读句子，边读边想象画面。 二、重点难点 重点 会认15个生字。 难点 读句子，边读边想象画面。 三、猜谜导入，引出课题 1．出示谜语。 坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(打一动物) 2．同学们猜一猜 。(马) 3．相机板书：一匹出色的马。 4．指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么？ 四、初读课文，识记生字 1．自由读课文。 要求：(1)边读边圈出生字。 (2)为课文标上自然段序号。 2．学习生字新词。 (1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音的生字“泛、纹、软、毯、恋”，后鼻音的生字“葱”，翘舌音的生字“软、舍、株、拾”。 (2)说说自己识记生字的好方法，同学之间互相交流。 (3)教师出示生字卡，学生“开火车”认读。 (4)朗读词语。出示： 郊外　碧绿　波纹　柔软　葱绿 景色　异常　恋恋不舍 ①自由读一读。 ②同桌互相读一读。 ③相互讨论哪些词语不理解。 ④教师对于学生不理解的词语予以点拨。 3．再读课文，读出节奏。 (1)教师示范朗读。 (2)学生学着老师的样子自由朗读。 五、呈现句子，想象画面 1．出示句子。 ◇河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 ◇路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 (1)指名读句子。 (2)教师范读句子。 (3)朗读指导。 (这两句都是描写景物的，一边读一边想，想象自己来到了小河边，来到了田野里，读时语调要轻轻柔柔的。) 2．想象画面。 (1)分组绘画。用彩笔画出这两个句子呈现的画面。 (2)师生一起欣赏绘画作品。 六、梳理板书 一匹出色的马 郊外　碧绿　波纹　柔软　葱绿 景色　异常　恋恋不舍