一匹出色的马反思南海帆.docxVIP

《一匹出色的马》听后反思 南海帆 《一匹出色的马》情节简单，文字鲜活，是一篇极具教育意义的文章。课文讲的是一个春天的傍晚，爸爸、妈妈、妹妹和“我”一家人一起去郊外散步，“我们”一边看，一边走，欣赏着郊外的美丽景色，当“我们”往回走的时候妹妹走不动了，求妈妈抱，妈妈说她很累，妹妹又求爸爸抱，爸爸拾起一根又长又细的枝条给了妹妹，告诉她这是一匹出色的马，让她骑着“马”回家，妹妹跨上“马”，很快乐的回了家。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。文章告诉我们:只要心中有目标、有动力，坚持到底，就一定会成功。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，马老师取得了以下效果： 1.对于本课生字的学习，她第二次尝试先自学，再请同学汇报学习，最后小组汇报学习情况。因为本课生字虽多但都简单，在检查同学汇报学习的时候发现有不少同学把“泛”当成了“眨”，把“恋”当成“念”来组词。我及时板书并纠正，在小组汇报后发现，只有少数几个同学没有准确认读“拾、软”，在学习课文再加深识记。 2.教学中她重点引导学生欣赏春天傍晚的美景，并且借助课文插图的美景给学生带来直观的感受，从而更好地欣赏美、感受美，进而心生幸福和愉悦之情，为下文的学习奠定情感基础。 3.指导朗读，应指导有感情地朗读课文，注意读好重音，如在讲妹妹和妈妈怎么说的，提示这节课学什么，想象着这个句子的画面，来读出不同的读法，用妈妈的表情训练想象和朗读，让学生掌握方法而不是内容。 二、成功之处 这节课我感觉她的成功之处是： 1.注重学生在读中感悟。课堂上引导学生深入朗读课文，让学生在文字里驻足、细品，不仅有利于学生了解文章的内容，理解文章内涵，还在无声中告诉学生“抓住关键词句阅读”这种基本有效的读书方法。 2.同时，我在课堂上还注重了双基教学，引导学生自主学习，合作探究。 三、不足之处 1.小组合作学习有待引导和加强。在小组交流合作交流中，教师要能抓住主要问题去交流探讨，引导学生之间去交流并能很好地去倾听同学的回答。 2.课堂语言不够精炼，教师说的多，学生说的少。课堂上应该是让学生发挥他们的主体作用，教师起引导作用。 四、改进措施 1.今后的课堂教学中时刻关注学生的动态和状态，及时调整坐姿。 2.重点引导学生去读好课文。 五、对主题教研活动的反思 1.语文学科教学任务重，平时老师的精力多放在教学上，对于主题教研活动心有余而力不足。 　　2.在工作的过程中，资料的积累少，要研究的头绪较多，主题教研活动不能形成合力。 　　3.相关的专题理论学习涉及的面教窄，主题学习的资料成果缺少提升空间和推广价值，后续发展空间不大。 　　今后改进措施： 　　 1.加强老师之间的交流，互相学习，不断提高。 　　 2.减轻语文教师的负担，围绕单元教学的主题，尽量一个年级组定一个主题，减少头绪，使主题教研活动形成合力。 　　 3.加强相关的学习，主题学习的资料成果要提升空间和加强推广，注重后续发展。