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社会工作论文范文 20世纪90年代以来,国家重视社会工作的发展,社会工作逐渐在中 国大陆上蔓延开来,与此同时,各地高校也纷纷开设了社会工作专业课程。 下文是店铺为大家搜集整理的关于社会工作论文范文的内容，欢迎大 家阅读参考! 社会工作论文范文篇1 浅析社会工作实践教学体系的构建 摘要：社会工作专业起源于西方，在我国的发展历史较短，其本 质属性是实践性。社会工作专业的基本特征使实践教学在人才培养方 案中占有更重要的地位，是培养学生职业伦理，掌握工作方法和技巧 的重要环节。本文结合我校人才培养方案改革实际，构建全程实践能 力培养的实践教学体系，以期对高校社会工作实践教学模式的构建提 出建设性意见。 关键词：社会工作;实践;教学模式 社会工作专业在我国是一门新兴学科，在我国的发展历史较短， 专业教师大部分是由社会学或相近专业转型而来，理论教学能够基本 完成，实践教学环节还极为薄弱。因此，积极探索适合我国特色的社 会工作专业实践体系具有重大意义。本文中，笔者以鞍山师范学院社 会工作专业近八年的实践教学为依托，通过对实践教学的评估与反思， 力图梳理和构建一个相对合理的社会工作实践教学模式，以期对社会 工作实践教学体系的探索有所裨益。我校社会工作专业始建于2008年， 实验室刚刚建成，实习基地基本落实，在此种情况下探索适合我们地 域、专业性质的社会工作实践教学模式，对于向社会输送合格的社会 工作人才和创新实践教学模式以及人才培养方案都具有重要意义。在 不断的摸索与学习中，我们以社会需求为导向，制定并逐步完善社会 工作专业的课程体系与人才培养方案，逐步形成了全程实践能力培养 的教学体系。 一、全程实践能力培养教学体系的基本内容 为提高人才培养的质量，我校社会工作专业以培养创新性、复合 型人才为目标，全方位、多角度培养学生的综合能力和素质。全程实 践能力培养的教学体系，是指学生在校的四年时间里，全程专业见习 与实习以及社会调查等实践教学活动贯穿始终。这一模式的特点是： 在抓好专业理论教学的同时，全程培养学生的专业实践能力，根据专 业课程的教学进度，分阶段，梯度式实施，以达到提高学生的专业实 践能力和就业竞争力的目的。 (一)认知实践 社会工作专业是近年来逐渐发展起来的新兴学科，社会的认可度 和认同度均不高，因此，我们的生源 90%都是通过调剂来的，因此， 在大一第一学期，我们主要通过组织“新生适应性小组活动”的形式 来加强新生对于专业的认可度。新生适应性小组的工作者由社会工作 专业大三的学生担任，这样不仅可以加强各界同学之间的沟通交流， 增加新生对于专业的认知，更能够锻炼大三学生运用理论知识，掌握 知识技巧的能力。通过大一第一学期“社会学”和“社会工作概论” 基础理论课程的学习，新生已经对社会工作专业有了基本的了解。社 会工作的专业属性要求我们的学生必须深入社会，了解社会，这是日 后从事社会工作专业、提供社会服务的基础。因此，在大一第二学期， 我们组织学生参观社区、法院和检察院的矫正中心以及妇联等相关机 构，初步了解这些机构的运行机制，与服务对象进行初步接触，了解 机构社工在提供服务时使用的基本方法和技巧，对社会工作专业形成 初步认知，为专业课的学习打下认知基础。 (二)课程实践 从大学二年级开始，逐渐引入个案社会工作、小组社会工作、社 区社会工作等专业课程的学习、在课程的讲授过程中，本专业教师采 取微课教学、翻转课堂的形式，增加学生的课程实践比例。除了基础 理论的讲授外，其余部分教师在课前采取小视频的形式将教学重点难 点发布在网络上，学生通过观看视频和自主学习的过程内化基础知识， 在课堂的教学过程中，主要通过情景式教学、案例讨论、角色扮演等 形式加强对知识点的理解。社会工作实验室是一个以教师讲授、角色 扮演、现场案例分析和监测实习为主要内容的一整套教学设备和系统， 它作为社会工作钻研教学、科研、实务的重要一环，把三者有机的结 合起来，它在社会工作专业教学中有着极为突出的重要性。①在社会 工作实验室中，教师和学生可以根据实验目标和设计，进行角色模拟， 了解和应用社会工作的方法和技巧，督导老师可以通过实验室的监测 设备发现学生存在的问题并及时督导。实验结束后，可以通过视频回 放的方式，以教师讲解，小组讨论的形式，对实验过程中的内容进行 总结和讨论，加深对知识和技巧的理解。 (三)课程实训 在学习社会工作三大方法的基础上，大学三年级