七年级数学下册 第3章 因式分解3.1 多项式的因式分解教学课件 湘教版.pptxVIP

第3章 因式分解新知导入课程讲授课堂小结随堂练习3.1 多项式的因式分解知识要点因式分解及相关概念新知导入看一看：观察下图中图形的构成，试着用多种方法表示出长方形的面积.bacdn方法一：(a+b+c)(n+d)方法二：an+bn+cn+ad+bd+cd（a+b+c)(n+d）=an+bn+cn+ad+bd+cd课程讲授因式分解及相关概念1问题1：（1）21等于3乘那个数？ （2）x2-1等于x+1乘哪个多项式？21=3×7.因为( x+1 )( x-1 )=x2-1，所以x2-1=( x+1 )( x-1 ).课程讲授因式分解及相关概念1对于整数21于3，有整数7，使得21=3×7，我们把3叫做21的一个因数，同理7也是21的一个因数.类似地，对于多项式x2-1与x+1，由整式的乘法有多项式x-1使得x2-1=( x+1 )( x-1 )成立，我们把多项式x+1叫做x2-1的一个因式.同理，x-1也是x2-1的一个因式.课程讲授因式分解及相关概念1定义： 一般地，对于两个多项 f 与 g，如果有多项式 h 使得 f = gh ，那么我们把 g 叫作 f 的一个因式，此时，h 也是 f 的一个因式．课程讲授因式分解及相关概念1问题2：完成下列题目：x(x-2)=______；(x+y)(x-y)=______；(x+1)2=________.根据左空，解决下列问题：x2-2x=( )( )；x2-y2=( )( )；x2+2x+1=( )2.x2-2xxx-2x2-y2x+yx-yx2+2x+1x+1课程讲授因式分解及相关概念1定义：一般地，把一个多项式表示成若干个多项式的乘积的形式，称为把这个多项式因式分解.问题1：观察同一行中，左右两边的等式有什么区别和 联系？联系：左右两式是同一多项式的不同表现形式.区别：左边一栏是多项式的乘法，右边一栏是把多项式化成 了几个整式的积，他们的运算是相反的.课程讲授因式分解及相关概念1为什么要把一个多项式因式分解呢？ 万里长城是由砖砌成的，不少房子也是用砖砌成的，因此， 砖是基本建筑块之一. 在数学中也经常要寻找那些“基本建筑块”，例如，在正整数集中，像2，3，5，7，11，13，17，…这些大于1的数，它的因数只有1和它自身，称这样的正整数为质数或素数，素数就是正整数集中的“基本建筑块”：每一个正整数都能表示成若干素数的乘积的形式．①课程讲授因式分解及相关概念1进而很容易把分数 约分：分子与分母同除以6，得例如有了①式和②式，就容易求出12和30的最大公因数为 同样地，在系数为有理数（或系数为实数）的多项式组成的集合中，也有一些多项式起着“基本建筑块”的作用：每一个多项式可以表示成若干个这种多项式的乘积的形式，从而为许多问题的解决架起了桥梁．②课程讲授因式分解及相关概念1例1 下列各式由左边到右边的边形，哪些是因式分解， 哪些不是，为什么？（1）a2+2ab+b2=( a+b )2；（2）m2+m-4=( m+3 )( m-2 )+2.解：（1）是.因为从左边到右边是把多项式a2+2ab+b2表示成了a+b与a+b乘积的形式. （2）不是.因为( m+3 )( m-2 )+2不是几个多项式乘积的形式.课程讲授因式分解及相关概念1练一练：下列变形属于因式分解的是（ ）A.a(b+c)=ab+acB.a2-4a+3=a(a-4)+3C.10a2-5a=5a(2a-1)D.2a2b3=2a·ab2 C课程讲授因式分解及相关概念1例2 检验下列因式分解是否正确.（1）x2+xy=x( x+y )；（2）a2-5a+6=(a-2)(a-3)；（3）2m2-n2=( 2m-n )( 2m+n ).解：（1）因为x( x+y )=x2+xy，所以（1）正确； （2）因为( a-2 )( a-3 )=a2-5a+6，所以（2）正确； （3）因为( 2m-n )( 2m+n )=4m2-n2≠2m2-n2，所以 （3）不正确.课程讲授因式分解及相关概念1想一想：整式乘法与因式分解有什么关系？是互为相反的变形，即因式分解x2-1 (x+1)(x-1)整式乘法课程讲授因式分解及相关概念1 归纳：因式分解与整式乘法是互逆运算，二者是一个式子的两种不同表现形式．因式分解的等号右边是两个或几个因式积的形式，整式乘法的等号右边是多项式的形式．随堂练习1. 下列各式中从左到右的变形属于分解因式的是（　　）A. a(a+b-1)=a2+ab-a B. a2-a-2=a(a-1)-2C. -4a2+9b2=(-2a+3b)(2a+3b