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史学阅读与学生认知能力的提升 沈为慧 江苏省特级教师，江苏省中学正高级教师，江苏省昆ft 中学教师，主要研究方向为中学历史教学与教师专业发展。 我国知名学者、中国教育学会副会长朱永新提出：“一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平。”[1]这里所说的“阅读”，其主体并不仅限于学生，但阅读习惯的培养、阅读方法的习得，应从学 生开始。中学生阅读的范围并不仅限于文学，史学阅读也是 必不可少的。 一、为何倡导中学生史学阅读 倡导中学生史学阅读，符合新时代教育改革的方向。2017 年 9 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》，意见要求：