高中语文选择性必修中 《致大海》(教学课件)同步教学.pptxVIP

  • 2
  • 0
  • 约小于1千字
  • 约 34页
  • 2023-01-14 发布于广东
  • 举报

高中语文选择性必修中 《致大海》(教学课件)同步教学.pptx

致 大 海;导读识作者;;;诵读理结构;;;研读明情感;;;;诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦?;诗人由大海而想起拿破仑和拜伦,这反映诗人什么样的思想感情?;这首诗将大海人格化,在诗中标画出这些动人的句子并讨论:这样写好在哪里?;《致大海》是一首反抗暴政,反对独裁,追求光明,讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音,以自由为旨归,以倾诉为形式,多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。本诗中的“大海”既是诗人借景抒情的对象,也是自由精神的象征,因而“大海”浸透了诗人的主观情感。;赏读品精彩;小组合作探究;好像是朋友的忧郁的怨诉,好像是他在临别时的呼唤,我最后一次在倾听你悲哀的喧响,你召唤的喧响。;我曾想永远地离开你这寂寞和静止不动的海岸,怀着狂欢之情祝贺你,并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方,但是我却未能如愿以偿!;为自由之神所悲泣着的歌者消失了,他把自己的桂冠留在世上。阴恶的天气喧腾起来吧,激荡起来吧:哦,大海呀,是他曾经将你歌唱。;我整个心灵充满了你,我要把你的峭岩,你的海湾,你的闪光,你的阴影,还有絮语的波浪,带进森林,带到那静寂的荒漠之乡。;演读达神韵;演读视频欣赏;演读展示;拓读辨异同;阅读舒婷《致大海》,比较两首诗歌的不同之处,并完成后面的练习题。;阅读舒婷《致大海》,比较两首诗歌的不同之处,并完成后面的练习题。;阅读舒婷《致大海》,比较两首诗歌的不同之处,并完成后面的练习题。;阅读舒婷《致大海》,比较两首诗歌的不同之处,并完成后面的练习题。;阅读舒婷《致大海》,比较两首诗歌的不同之处,并完成后面的练习题。;阅读舒婷《致大海》,比较两首诗歌的不同之处,并完成后面的练习题。;阅读舒婷《致大海》,比较两首诗歌的不同之处,并完成后面的练习题。;阅读舒婷《致大海》,比较两首诗歌的不同之处,并完成后面的练习题。;阅读舒婷《致大海》,比较两首诗歌的不同之处,并完成后面的练习题。

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档