长春市九级质量监测化学试卷分析.pptxVIP

长春市九级质量监测化学试卷分析会计学学生答题效果3124试题设计思路几点教学建议试题基本情况第1页/共47页试 卷 分 析第2页/共47页试题设计思路 本次测试以《化学课程标准》、《化学教材》和《考试说明》为依据，旨在监测2015届初中毕业生化学学业水平，为2015年长春市中考命题提供参考。我们在保证知识覆盖全面、题面鲜活的同时立足基础、侧重实验、注重能力的考查。 第3页/共47页试题设计思路 1．立足基础 命题立足于面向全体，重视全面考查《化学课程标准》和《考试说明》中学生未来发展所需的基础知识和基本技能，并以此为主线将对能力、方法的考查贯穿其中，达到了既强调基础又重视能力的目的。第4页/共47页试题设计思路 2.侧重实验 化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是化学学习中进行科学探究的重要手段。命题时注重设置对比实验、科学探究、实验活动，用以考查学生的综合实践能力，借以指导实验教学切实向着培养学生实践能力和创新精神，激发学习的积极性和主动性方向发展。第5页/共47页试题设计思路 例如：我们在第9题中既考查了实验活动（溶液的配制、粗盐中难溶性杂质的去除），又考查了演示实验（测定空气中氧气的含量）；在18题中考查了实验活动（燃烧的条件），对铁生锈条件的探究实验进行了改进，我们以教材中二氧化碳溶于水的演示实验、二氧化碳与水反应的探究实验为依托，融入实验活动6酸碱的化学性质中（探究氢氧化钙粉末与稀盐酸的反应）的对比思路设置了探究二氧化碳与氢氧化钠反应的对比实验。第6页/共47页试题设计思路 3．注重能力的考查 试题中注重优选情境，基本上杜绝了机械记忆性试题，力求将能力、方法的考查贯穿于双基之中，从而使试题的灵活度有一定程度的增大。通过试题引导学生对所学知识进行归纳总结，善于发现规律，加强对学生思维全面、缜密的考查。 第7页/共47页试题设计思路 例如：我们在13（2）中将问题设置在通过肥皂水检验硬水、软水时的实验现象判断硬水和软水，以改变学生死记硬背的不良学习习惯；在第8题中通过设置对某些单质在空气中燃烧的生成物（隐含对实验现象的分析）、具有导电性的物质等知识的归纳来引导学生对所学知识进行总结；通过22（3）及21（2）、（3）的设置希望学生能通过认真分析题意、仔细阅读实验流程图，经缜密分析推断出实验后溶液中溶质的成分，并能运用分析出的正确结论解决与之相关的拓展性问题。 第8页/共47页试题基本情况1.题型比例： 同《考试说明》中的例卷。2.试题的数量： 共22道试题。3.试卷内容比例： 物质的组成、构成与变化约占25%；身边的化学物质约占35%；化学学习方法与科学探究约占40%。第9页/共47页试题基本情况4.试题难易比例： 容易题∶较难题∶难题==7∶2∶1（考虑到市模难度要略高于中考难度，容易题略低于7，较难题略高于2） 5.试卷总体难度： 为保证试卷有较高的信度、效度和区分度，根据命题双向细目表，预设难度0.77左右，考试后生成的实际难度为0.6806。 第10页/共47页学生答题效果选择题各题得分情况题 号满分值平均分难度值110.90.9002210.770.7707310.880.8784410.750.7523510.80.8017610.750.7526710.590.5922810.490.4918 910.640.6397 1010.550.5509第11页/共47页学生答题效果非选择题得分情况题 号满分值平均分难度值11（1）10.820.820511（2）10.770.774412（1）10.930.932612（2）10.880.881212（3）10.860.859613（1）10.830.831413（2）10.730.730813（3）10.430.4289 14（1）10.790.7912 14（2）110.680.6802第12页/共47页学生答题效果非选择题得分情况题 号满分值平均分难度值14（2）210.650.646915（1）10.810.806315（2）110.760.758115（2）210.690.688116（1）110.640.639916（1）210.690.691116（2）110.60.595816（2）210.690.6897 17（1）10.760.759 17（2）10.710.7098第13页/共47页学生答题效果非选择题得分情况题 号满分值平均分难度值17（3）10.540.543217（4）10.580.584518（1）10.750.747718（2）10.770.766518（3）10.370.37219（1）10.780.782319（2）10.830.829119（3）10.620.6172 19（4）10.280.28 20（1）1