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会计学;一、“教”与“学”的思考;1、概念如何引入？
第一种，由实物入手告诉学生。
第二种，演示切萝卜帮助学生认知。
第三种，自主交流操作活动中主动构建。;2、教学活动如何设计？
理念：让学生经历 “一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”
由此：把静态的教学素材设计成可以为学生活动提供帮助的学习指南。;第4页/共17页;;第6页/共17页; 设计的宗旨;3、空间观念如何培养？
新课标指出：空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体。 ; 空间观念培养途径;二、施教后的反思;反思二：
素材选择的价值之反思（教具）
生活中：长城中的方砖、水立方、小柜子、冰箱
游戏中：海绵宝宝、魔方
学习中：橡皮等。;二、施教后的反思;反思三：预设与生成的“成”与“败”之反思
“错”的精彩
“遗憾”的价值
“生成”的美丽
; 实践后反思的感悟;谢谢;
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