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浅谈农村小学数学校本教研活动的现状及对策
重庆市垫江县桂溪小学校邹军
教育部王湛副部长在部署 2000 年课程改革工作中强调指出：建立以校为本的教研制度，是促进教师专业发展的必然要求，将有利于创设教师之间互相关心、互相帮助、互相切磋、互相交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。
近年来，随着新课改及教育均衡发展的逐步推进，不少学校纷纷加大了校本教研活动的力度，校本教研在学校中已经显示出强大的生命力，无论教师、学生还是学校都焕发出勃勃生机。但在师资条件较弱、教学软硬件资源配臵较低的农村小学，校本教研要得到较好的落实并非一件易事。下面将就农
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