写出人物精神1.pptVIP

忽然我感觉脚底打滑，还没反应过来，便摔了个狗啃泥，四脚朝天，似个乌龟。同学们纷纷跑过来安慰我，尤其是陶老师，她流着泪一边用温暖的手抓住我的手，不停的说没事吧、没事吧。那一滴滴圆滚滚的泪珠不停地往下掉，啊，那目光是母亲才会有的啊！ 评析：老师如母亲般爱护我，情感得到了升华。 【参考例文】 童年的朋友 打开青春的相册，慢慢回味着金色童年留下的痕迹...... 不禁翻到了一面——我和她的合影！ 照片已泛黄，弥漫着青春岁月的气息，两个小女孩在游乐场前快乐的摆着姿势。 那一年，我十岁，我和她是邻居，是有福同享、有难同当的好朋友。那一天，我们一起去了游乐场。 各牵着父母的手，各来到自己喜欢的项当前，她的爸妈平常都不愿意让她做这些游戏，今天却爽快的答应了。这让我感到很好奇：“你父母为什么今天这么大方？”过了一会，她眼神里似乎有些灰暗，好像快哭了。但是她立刻背过头去，拉着我去玩别的。 旋转木马、碰碰车、蹦极、划船......不知玩了多少遍，她却乐此不疲。我有些不耐烦了：“我不想玩了！这么无聊的游戏，玩那么多遍，你不嫌累吗？”她听后，脸色有些惶恐，鼻子突然红了，嘴巴紧闭，慢慢地说：“咱两拍个合照吧。”她眼泪差点掉下来。匆忙跑去父母那求着拿手机为我们拍照。 回到家后，她拉着我去了我们的秘密基地，抽泣的说：“我—我就要离开你了，要回北方去读书，我可能再也见不到你了，你会忘记我吗？”那声音含含糊糊的。 怪不得，你今天在游乐场不太开心；怪不得，你玩一个游戏要重复那么多遍；怪不得......我心里的问号总算有了答案。原来你是如 忽然我感觉脚底打滑，还没反应过来，便摔了个狗啃泥，四脚朝天，似个乌龟。同学们纷纷跑过来安慰我，尤其是陶老师，她流着泪一边用温暖的手抓住我的手，不停的说没事吧、没事吧。那一滴滴圆滚滚的泪珠不停地往下掉，啊，那目光是母亲才会有的啊！ 评析：老师如母亲般爱护我，情感得到了升华。 只见他拿起一根棍子，坏蛋却拿着一把刀，狗狗用棍子打倒了一个坏蛋。殊不知另一坏蛋正虎视眈眈的瞅着。说时迟那时快，坏蛋便把刀丢向了我，狗狗看到后一下子挡在了我的面前，刀就这样插在了狗狗的胸口上。我躺在地上，迷迷糊糊中看到血流满地。 醒来后，望着雪白的房间、闻着浓郁的消毒水味，知道自己事后被送到了医院。我活了下来，狗狗却因为保护我失去了生命。 狗狗是我永远的朋友，我一辈子都不会忘记他，我还要呼吁大家善待动物，与动物做朋友。 开头结尾怎么写？ 要会抒情，使用比喻、排比句或是排比段，增强气势。 有人说，童年像五彩缤纷的世界，带给我们无限欢乐。 有人说，童年好似精彩的电影，上演着一出出令人难以忘怀的故事。 有人说，童年像一个大花园，开满了鲜艳的花朵，每一朵花都藏着一个有趣的故事。 * * 一、动作描写：是指对人物的行为、动作进行描写 他用手 攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子——朱自清《背影》 评析：生动、具体的写出父亲为我买橘子的动作,体现了父亲深切的爱 这些动作描写给我们什么启示？ 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 写出人物精神1忽然我感觉脚底打滑，还没反应过来，便摔了个狗啃泥，四脚朝天，似个乌龟。同学们纷纷跑过来安慰我，尤其是陶老师，她流着泪一边用温暖的手抓住我的手，不停的说没事吧、没事吧。那一滴滴圆滚滚的泪珠不停地往下掉，啊，那目光是母亲才会有的啊！ 评析：老师如母亲般爱护我，情感得到了升华。 【参考例文】 童年的朋友 打开青春的相册，慢慢回味着金色童年留下的痕迹...... 不禁翻到了一面——我和她的合影！ 照片已泛黄，弥漫着青春岁月的气息，两个小女孩在游乐场前快乐的摆着姿势。 那一年，我十岁，我和她是邻居，是有福同享、有难同当的好朋友。那一天，我们一起去了游乐场。 各牵着父母的手，各来到自己喜欢的项当前，她的爸妈平常都不愿意让她做这些游戏，今天却爽快的答应了。这让我感到很好奇：“你父母为什么今天这么大方？”过了一会，她眼神里似乎有些灰暗，好像快哭了。但是她立刻背过头去，拉着我去玩别的。 旋转木马、碰碰车、蹦极、划船......不知玩了多少遍，她却乐此不疲。我有些不耐烦了：“我不想玩了！这么无聊的游戏，玩那么多遍，你不嫌累吗？”她听后，脸色有些惶恐，鼻子突然红了，嘴巴紧闭，慢慢地说：“咱两拍个合照吧。”她眼泪差点掉下来。匆忙跑去父母那求着拿手机为我们拍照。