高考文言文阅读模拟训练：《说苑-指武-强弱成败之要》（附答案解析与译文）.docVIP

高考文言文阅读模拟训练：《说苑?指武·强弱成败之要》 （附答案解析与译文） 阅读下面的文言文，完成10?14题。 《春秋》记国家存亡，以察来世。虽有广土众民，坚甲利兵，威猛之将，士卒不亲附，不可以战胜取功。晋侯获于韩。楚子玉得臣败于城濮，蔡不待敌而众溃。故语曰：文王不能使不附之民，先轸不能战不教之卒，造父、王良不能以弊车不作之马趋疾而致远，羿、逢蒙不能以枉弓射远申微。故强弱成败之要，在平附士卒，教习之而已。”田单为齐上将军，兴师十万，将以攻翟，往见鲁仲连子。仲连子曰：“将军之攻翟，必不能下矣。” 田将军曰单以五里之城十里之郭复齐之国何为攻翟不能下去上车不与言决攻翟三月而不能下齐婴儿谣之曰：“大冠如箕，长剑柱颐；攻翟不下，垒于梧丘。”于是田将军恐骇， 往见连子曰：“先生何以知单之攻翟不能下也？”仲连子曰：“夫将军在即墨晏之时，坐则织篑，立则杖臿，为士卒倡，日‘宗庙亡矣，魂魄丧矣，归何党矣！’故将有死之心，士卒无生之气。今将军东有掖邑之封，西有潘淄上之宝，黄金横带，驰骋乎溜、渑之间，是以乐生而恶死也。”田将军明日径立矢石之所，引枹而鼓之，翟人下之。故将者，士之心也；士者，将之枝体也，田将军之谓乎！晋智伯伐郑，齐田恒救之。有登盖，必身立焉，车徒有不进者，必令助之。垒合而后敢处，井灶成而后敢食。智伯曰：“吾闻田恒新得国而爱其民，内同其财，外同其勤劳，治军若此，其得众也，不可待也。”乃去之耳。《太公兵法》曰：“致慈爱之心，立武威之战，以毕其众；练其精锐，砥砺其节，以高其气；分为五选，异其旗章，勿使冒乱；坚其行阵，连其什伍，以禁淫非。”垒陈之次，车骑之处，勒兵之势，军之法令，赏罚之数。使士赴火蹈刃，陷阵取将，死不旋踵者，多异于今 之将也。 （节选自《说苑?指武》） 10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分） A.田将单以五里之城/十里之郭/复齐之/国何为攻翟不能下去/上车不与言/决攻翟/三月而不能下/ B.田将军曰/单以五里之城/十里之郭/复齐之国/何为攻翟不能下/去上车不与言/决攻翟/三月而不能下/ C.田将军日/单以五里之城/十里之郭/复齐之国/何为攻翟不能下去/上车不与言/决攻翟三月/而不能下/ D.田将军曰/单以五里之城/十里之郭/复齐之/国何为攻翟不能下/去上车不与言/决攻翟三月/而不能下/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.上将军，古代武官官名，也泛指行军作战时军中的主帅。文中指全军最高统帅。 B. 垒，文中指筑营，与“故垒西边，人道是三国周郎赤壁”中的“垒”用法不同 C.什伍，古代户籍的基层编制，文中指军队基层编制单位，五人为伍，二伍为什。 D.旋踵，调转脚跟，指退缩，也比喻时间极短，“死不旋踵”是很快阵亡的意思。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.晋侯在韩原之战中被俘获，楚国在城濮之战中失败，蔡国没等到敌军进攻就全军溃逃，即使他们土广民众，兵精将勇，也无法取得胜利。 B．由单在即墨城的时候，面临国家灭亡、无家可归的绝境，依然能与士卒同甘共苦。但无论将领还是士兵，都认为自己已经没有生还的可能。 C.田单率领齐国军队攻打翟国，久攻不下。鲁仲连认为他因富贵权势而变得贪生怕死，听了鲁仲连的分析后，田单马上作出调整，最终获胜。 D.《太公兵法》.指出，要取得战争的胜利，将领对待士卒要有慈爱之心，磨砺其节操，要让旗号鲜明、行阵牢固；而当今很多将领不这样做。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1)故强弱成败之要，在乎附士卒，教习之而己。（4分） 译文： (2)由将军明日径立矢石之所，引枹而鼓之，翟人下之。（4分） 译文： 14.请简要概括智伯放弃伐郑的原因。（3分） 【答案解析】 10.B [解析]原文标点：田将军曰：“单以五里之城，十里之郭，复齐之国，何为攻翟不能下？”去上车不与言，决攻翟。三月而不能下。 11.D [解析]“死不旋踵”是死不退缩的意思。 12.B [解析]“但无论将领还是士兵，都认为自己己没有生还的可能”错误，“故将有死之心，士卒无生之气”是说将士都有敢战之心。 13.(1)所以强弱成败的关键，在于使士卒亲附，教导训练好他们罢了。 【评分标准】4分。“要”，关键。“附”，使动用法，使……亲附（归附）。“教习”，教导训练。每点1分，句意1分，意思对即可。(2)田将军第二天直接站在箭矢、飞石交集的阵地上，拿起鼓槌来击鼓，翟人被攻下。 【评分标准】4分。“明日”，第二天。“所”，地方，指阵地、战场。“引”，拿。“下”，被攻下。每点1分，意思对即可。 14.①田恒救援郑国。②田恒爱民，得军心。③智伯研判形势，认为很难取胜。 【评分标准】3分。每点1分，意思对即可。 【参考译文】 《春秋》记载了国家的生存和灭亡，可以用来考察后世（的事）。