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《生活中的标志》教学反思 丰泽区第一中心小学 王美珍 一位外国教育专家说过这样一句话：“我听到，我忘记了；我看到，我记住了；我动手，我理解了。”所以，我们的课堂教学必须反映学生的需要，贴近学生的生活，引导学生“用自己的眼睛观察生活， 用自己的心灵感受生活，用自己的方式表现生活”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。 在综合实践活动《生活中的标志》的课堂设计中，通过“猜一猜、说一说、找一找、分一分、想一想、试一试、评一评”等有趣的活动方式，让学生明白了标志的分类及功能，并能从生活中寻找标志的原型，再进行艺术处理。学生在学习过程中充满兴趣，在作业设计中， 让学生们设计生活标志，学生们很投