学前教育类科研课题申报书： 多媒体在幼儿教学中的运用研究.docVIP

编号： 山东省教育科学规划课题 课题申请·评审书 课 题 名 称：多媒体在幼儿教学中的运用研究 选 题 依 据：课题指南―ＸＸ 课 题 负 责 人：李德川 负责人所在单位：　　职业技术学院 填 表 日 期： 2022年3月8日 山东省职业技术教育学会 2022年3月制  填写数据表注意事项 1.课题名称。应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）； 2.选题依据。必须填写“课题指南序号”； 3.课题负责人。系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请； 4.课题类别。请选项填写，限报重点课题或一般课题1项； 5.研究类型。请选项填写，限报基础研究或应用研究或综合研究1项； 6.工作单位。按单位和部门公章全称填写； 7.联系电话。必须填写课题负责人的电话号码； 8.主要参加者。必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员； 9.预期成果。系指预期取得的最终研究成果形式，如专著、译著、研究论文、研究报告、工具书和其他。请选项填写，最多选报5项，其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。  一、数据表 课题名称 多媒体在幼儿教学中的运用研究 选题依据 课题指南--17 课题类别 A. 重点课题 B. 一般课题 研究类型 A. 应用研究 B. 综合研究 负责人 姓 名 李德川 性别 女 民族 汉 出生年月 19**年9月 行政职务 主任 专业职务 副教授 研究专长 学生管理 最后学历 本科 最后学位 学士 工作单位 本学院 电子信箱 109919***@ 通讯地址 湖北省江汉市汉江大道8号 邮政编码 433000 身份证号 429004****0910008X 手机号码** 主 要 参 加 者 姓名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 工作单位 本人签名 陈仁广 1967.01 副教授 产教融合 硕士 教科院 谷巧铃 1982.02 高校讲师 校企合作 本科 职业技术学院 陈杨 1973.11 副教授 教育管理 本科 职业技术学院 童小虎 1971.12 副教授 思政教育 本硕士 职业技术学院 曾曼 1976.09 副教授 智慧校园 本科 职业技术学院 陈雨 1976.06 教授 教育信息化 硕士 职业技术学院 孙傲 1970.07 副教授 思政教育 本科 职业技术学院 预期最终成果 （必含研究报告和研究论文 ） 研究报告、论文 单位配套经费 （单位：万元） 2 预计完成时间 2023.12.30  二、课题负责人近五年来取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 排序 成果形式及级别 批准或发表单位 完成时间 职业教育信息化的现状与发展趋势 4 课题 国家级 中华职业教育社 2017.03 黄炎培职业教育思想的现代价值研究 2 课题 省级 湖北省中华职业教育社 2017.03 CRP（校园资源计划）系统建设与应用 2 课题 省级 湖北省科学技术厅 2017.06 试论高职院校思想政治教育时效性的影响因素及对策 独撰 论文 省级 兰州教育学院学报 2016.11 网络文化环境下高职院校思想政治工作的开展策略探析 独撰 论文 省级 现代职业教育 2016.07 高职思想政治课实践教学中的项目教学法的应用分析 独撰 论文 省级 求知导刊 2016.12 如何在高职思政课教学中融入职业素质教育 独撰 论文 省级 新校园 2017.04 备注：成果包含论文、著作、课题、成果奖和专利等。  三、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内） 多　在幼儿教学中的运用 第一篇 一、多　在幼儿教学中运用的几点做法 1．通过多　让教学情境更加形象生动 幼儿园时期的儿童思维尚未成熟，其主导思维仍然是形象思维，很难理解较为复杂的事物。因此，我们对幼儿进行教学时，就要尽可能的运用直观的教学方法。在多　技术未引进之前，教师会立足教学需要对一些自制图画进行购买，或者借助语言和实物为幼儿传递相应知识信息，提升幼儿对事物的认识和观察能力。但这种传统的教学模式表现力较为有限，教师与幼儿的交流存在一定语言和理解障碍，导致幼儿注意力不够集中。多　技术的应用，则可以变抽象事物为形象事物，对事物的整体构成加以细化和分析，以形象动人的形式将教学知识展现在幼儿面前。例如，幼儿园常识课中出现的“电、雷、雨、风”，仅仅靠语言的描述不仅枯燥而且幼儿很难理解，但通过多　技术对“电、雷、雨、风”的形成过程进行模拟，再加上教师绘声绘色的讲解，在这样的背景下幼儿多种感官积极参与，学习兴趣被激发，幼儿理解能力和记忆能