职业院校类科研课题申报书： 职业院校复合型教师队伍培养研究.docVIP

编号： 湖北省职业技术教育学会科学研究 课题申请·评审书 课 题 名 称：职业院校复合型教师队伍培养研究 选 题 依 据：课题指南―17 课 题 负 责 人：叶子威 负责人所在单位：某某职业技术学院 填 表 日 期： 2022年3月8日 湖北省职业技术教育学会 2022年3月制  填写数据表注意事项 1.课题名称。应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）； 2.选题依据。必须填写“课题指南序号”； 3.课题负责人。系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请； 4.课题类别。请选项填写，限报重点课题或一般课题1项； 5.研究类型。请选项填写，限报基础研究或应用研究或综合研究1项； 6.工作单位。按单位和部门公章全称填写； 7.联系电话。必须填写课题负责人的电话号码； 8.主要参加者。必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员； 9.预期成果。系指预期取得的最终研究成果形式，如专著、译著、研究论文、研究报告、工具书和其他。请选项填写，最多选报5项，其中必须包含研究报告和公开发表的研究论文。  一、数据表 课题名称 职业院校复合型教师队伍培养研究 选题依据 课题指南--17 课题类别 A. 重点课题 B. 一般课题 研究类型 A. 应用研究 B. 综合研究 负责人 姓 名 叶子威 性别 女 民族 汉 出生年月 19**年9月 行政职务 主任 专业职务 副教授 研究专长 学生管理 最后学历 本科 最后学位 学士 工作单位 本学院 电子信箱 109919***@ 通讯地址 湖北省江汉市汉江大道8号 邮政编码 433000 身份证号 429004****0910008X 手机号码** 主 要 参 加 者 姓名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 工作单位 本人签名 游勇 1967.01 副教授 产教融合 硕士 教科院 张少勇 1982.02 高校讲师 校企合作 本科 职业技术学院 付亮 1973.11 副教授 教育管理 本科 职业技术学院 陈庚婵 1971.12 副教授 思政教育 本硕士 职业技术学院 别梦琪 1976.09 副教授 智慧校园 本科 职业技术学院 郑付铭 1976.06 教授 教育信息化 硕士 职业技术学院 何紫豪 1970.07 副教授 思政教育 本科 职业技术学院 预期最终成果 （必含研究报告和研究论文 ） 研究报告、论文 单位配套经费 （单位：万元） 2 预计完成时间 2023.12.30  二、课题负责人近五年来取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 排序 成果形式及级别 批准或发表单位 完成时间 职业教育信息化的现状与发展趋势 4 课题 国家级 中华职业教育社 2017.03 黄炎培职业教育思想的现代价值研究 2 课题 省级 湖北省中华职业教育社 2017.03 CRP（校园资源计划）系统建设与应用 2 课题 省级 湖北省科学技术厅 2017.06 试论高职院校思想政治教育时效性的影响因素及对策 独撰 论文 省级 兰州教育学院学报 2016.11 网络文化环境下高职院校思想政治工作的开展策略探析 独撰 论文 省级 现代职业教育 2016.07 高职思想政治课实践教学中的项目教学法的应用分析 独撰 论文 省级 求知导刊 2016.12 如何在高职思政课教学中融入职业素质教育 独撰 论文 省级 新校园 2017.04 备注：成果包含论文、著作、课题、成果奖和专利等。  三、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（限3000字内） 职业院校复合型教师队伍培养研究 [摘要]随着信息化时代的发展，社会对人才不断提出更高的要求，职业院校当前的“双师型”教师队伍已经不能满足未来发展的需要，培养“复合型”教师队伍势在必行。当前“复合型”教师的培养存在各方面的影响因素，如研究理论与实践不足，培养成本高，缺少有效的鼓励机制等。对此，需要学校、　府、教师共同发力，以培养一支一专多能、知识学习迁移能力强，具备良好职业素质的“复合型”教师队伍。 [关键词]职业院校；“复合型”教师；一专多能；培养途径 对于“双师型”教师的概念，目前学术界存在多种说法，尚未有统一的界定与解释，例如广泛接受的“双证说”“双能说”等。在本文中，“双师型”教师的概念主要采用“双能说”，即所谓“双师型”教师，是指既能从事某一专业理论课教学，又能从事实践课教学的职业院校教师。“复合型”教师是结合了“双师型”教师与“复合型人才观”的优点衍生而来的，所谓“复合型”教师是指一专多能，即能从事