物理 4从永磁体谈起-课件.pptx

学 视第十六章 电磁铁与自动控制从永磁体谈起理物 课标与考点课程标准核心考点通过实验认识磁场。知道地磁场。认识磁体、磁场的基本性质，用磁感线描述磁场。 自主学习1．能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫 ，具有磁性的物体叫 ；磁体的两端磁性最强的部分叫 。2．磁体的两个磁极是　　极和　　极，磁体间相互作用的规律是___________________________________。磁性磁体磁极北同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引南 自主学习3．磁体周围存在着一种看不见的物质，这种物质叫　　　，磁体放入其中就会受到　　的作用。 4．地球周围的磁场叫　　　　。地磁的两极跟地理的两极并不　　 。磁场力地磁场重合为了形象地描述磁场，人们就把铁屑在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线来表示，这样的曲线叫做磁感线。 注意：磁感线是一种假想的线，并不存在 课堂导学1．桌面上放置着铁钉、橡胶、塑料、镍币、铜球、钴块、铅笔、铝块等物体，这些物体能够被磁体吸引的有　　　　　　　　　　　。2．将磁体水平悬挂，当磁体静止后，一端总是指向　　　　方，另一端总是指向　　　　方，说明磁极具有指向性。铁钉、镍币、钴块南北 课堂训练知识点磁体的性质1．电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了_____________________的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被 的原理。 磁极间的相互作用磁化 课堂训练2．如图16.1-1，甲、乙是两根外形完全相同的钢棒，用甲的一端接触乙的中间。下列说法中正确的是（ ）A．若甲、乙相互吸引，则甲、乙均有磁性B．若甲、乙相互吸引，则甲有磁性， 乙一定没有磁性C．若甲、乙相互间没有吸引，则甲、 乙均没有磁性D．若甲、乙相互间没有吸引，则甲 一定没有磁性，乙可能有磁性图16.1-1D 课堂训练知识点磁感线与磁场图16.1-23．如图16.1-2所示，箭头表示某磁场的磁感线方向，当小磁针静止时，北极的指向是（ ）A．向下B．向上C．向左D．向右C 课堂训练4．关于磁体、磁场和磁感线，下列说法中正确的是（ ）A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁感线是磁场中真实存在的曲线C．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D．磁体外面的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体 的N极C 课堂训练5．在图16.1-3中标出各幅图中磁感线的方向和小磁针的N极。图16.1-3NNN 课堂训练知识点地磁场6．下列有关磁场的说法中正确的是（ ）A．磁场能产生磁感线B．磁体周围存在磁场，而磁感线不是真实存在的C．在地表附近静止的小磁针的南极指向地理的北 极D．地磁北极在地理北极附近，地磁南极在地理南 极附近B 课堂训练7．地球是一个巨大的磁体，如图16.1-4中有关地磁场的示意图正确的是（ ）图16.1-4CA B C D 课后巩固1．磁极间的相互作用是：同名磁极互相 ，异名磁极互相 。2．磁浮列车的速度可达500 km/h以上，且噪声低、动力消耗少、稳定性高。磁浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，并使它们的磁极相互_________（选填“排斥”或“吸引”），从而使列车从铁轨上“浮”起来，达到 （选填 “增大”或“减小”）阻力的目的。排斥吸引排斥减小 课后巩固3．一根条形磁棒，摔成两节后，其中任何一节磁体磁极的个数是（ ）A．只有一个B．仍是两个C．变成四个D．只有其中一节有磁性B 课后巩固4．如图16.1-5所示，甲、乙两个小磁针在同一根磁铁附近，下列判断正确的是（ ）A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极B图16.1-5 课后巩固图16.1-65．如图16.1-6所示，有两根大头针被磁体吸引，那么这两根大头针的自由端将会（ ）A．互相吸引，如甲B．互相排斥，如乙C．既不吸引也不排斥，如丙D．无法判断B 课后巩固6．如今，说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过。史上