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学前教育原理 一、填空题 幼儿教师的专业素养结构主要包括 正确科学的儿童观和教育观、专业知识、 扎实的专业能力 和 健康的心理素质。 区角活动目标的制定应注意：具体适应性，适度性， 渐进性。 托幼机构教育的特点是 群体性、 专业性、计划性和 社会性 。 幼儿教师的角色演变经历了 保姆 、 保育员 和教师的过程。 幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、 愉悦性 、虚构性。 幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、 活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。 区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动， 学习与游戏融合性