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9 竹节人 你们小时候流行玩什么样的玩具？
9 竹节人范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。 代表作：《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》等。
9 竹节人词语解释：前功尽弃：以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。本课指把毛笔杆锯成八截短的时候要小心，否则崩裂了，前面的努力就白费了。威风凛凛：凛凛，严肃、可敬畏。意为声势或气派使人敬畏。本课指竹节人在课桌缝里表演很有气势。
9 竹节人叱咤风云：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大。虎视眈眈：像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。
9 竹节人整体感知想一想1.快速浏览课文：全文围绕什么来写？全文围绕“我们全迷上了斗竹节人”展开了描写。2.作者是怎么在童年时代寻找乐趣，度过这段时间的？做竹节人斗竹节人目睹老师玩竹节人
9 竹节人 写一写默读课文，给课文划分段落。第一部分（ ）：竹节人的来历和“我们”迷上竹节人。第二部分（ ）：制作竹节人的过程。1、23-7第三部分（ ）：斗竹节人。8-19第四部分（ ）：老师没收竹节人，自己玩起来。20-29
9 竹节人 带任务读书思考：如果给你以下任务，你会怎么读这篇文章呢？试着读一读。 任务?：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 任务?：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 任务?：讲一个有关老师的故事。
9 竹节人交流：（课后题）为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？任务?：写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 我先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。 快速读全文时，我很快发现第3自然段介绍了制作竹节人的方法。
9 竹节人任务?：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 读的时候，我特别注意了文中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分。 我留意了文中表现人物心情的动作、神态和相关词语。
9 竹节人任务?：讲一个有关老师的故事。 我关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。 我重点阅读了第21—27自然段中与老师相关的部分。
9 竹节人 主题概括课文围绕（ ）这个词展开来写，写了童年时，我们（ ），（ ）以及被老师发现，把我们的竹节人（ ）了，老师在办公室也在（ ），写出童年的乐趣。“迷”制作竹节人斗竹节人没收玩竹节人
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