小学语文人教六年级上册《穷人》-课件.pptx

语文 六年级 上册第二课时13 穷 人 默读第1自然段，用“——”画出描写屋内环境的词句，用“~~”画出描写屋外环境的词句。思考：屋里屋外分别给你怎样的感觉？ 这家渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。勤劳能干环境描写 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。环境恶劣、生活穷苦 快速浏览课文1-11自然段，画出描写桑娜的心理活动的句子并说说你从中感受到什么？ 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。贫穷 勤劳乐观 知足心理活动 “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 “寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”善良 有同情心心理活动 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。心理活动 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”心里上上下下，极为不安。心理活动紧张担心害怕自责坚定省略号：声音的时断时续 快速默读第12—27自然段，找到对话中的几处沉默。 （1）两个人沉默了一阵。 （2）“他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。两次“沉默”时，桑娜会想些什么？人物对话文中几次写到“沉默”？找出来读一读。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，?桑娜??”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。人物对话 　　有人说桑娜和渔夫并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？说说你的理由。 夫妻俩不顾生活的艰辛收养孤儿 他们很“富有”，因为桑娜和渔夫勤劳、善良、淳朴、富有同情心，宁可自己吃苦也要帮助别人，他们有美好的品质。 这篇课文反映了一百多年前沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，以穷人为题，让我们感受到了穷人们善良美好的心灵，虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人还有很多。故事的结尾让人遐想连篇，如果还有后续的故事，我们相信桑娜一家还有像桑娜一家的穷人们生活一定会好起来。 “两个人沉默了一阵。”沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。小练笔桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，多么好啊！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该怎么和他说呢？生活的压力已经够大了，他会同意吗？