生命教育的理念与实践（曹专）.ppt

肖川教授给实验学校的题词 生命教育就是对应试教育、就业教育、技能教育等等仅仅服务于学生的生存竞争的教育的扬弃和超越，是引导学生珍爱生命、敬畏生命、感恩生命、享受生命的教育。如果一种教育，让学生学会了很多，却没学会如何幸福地生活，那这种教育至少是残缺的，甚至可能是反生命、反教育的。 ——肖川 为包钢一小的题词 我们赋予生命教育以这样的内涵：师生在学校的每一段时光都荡漾着生命的情怀，在校园的每一个角落都充满人性的温暖：笑声朗朗，书声朗朗，歌声朗朗……每一个人的优长都能够得到充分的绽放，每一个人对未来都有着乐观的向往，在每一个人心中培植起对于教育无限信任的力量。 　　　　　　　　　　　　　　――肖川　为沈阳四十四中的题词 我对生命教育的理解 生命教育以生命为最高目的，珍视生命的唯一性、完整性和过程性，让生命更加安全、健康、美好和幸福。 唯一性：每个生命都是独一无二的 两层涵义： 1、生命一（一）去不复（二）返； 2、世界上没有两（二）片相同（一）的叶子； 教育应该重视生命的珍贵性和差异性，因材施教。 教育法则1：因材施教 教育故事：《动物学校》 有一天，动物们为了提升教育水准，於是决定设立学校，校方订定的课程包括飞行、跑步、游泳及爬树等