小学语文人教六年级上册课伯牙鼓琴课件.pptx

伯牙鼓琴自读要求：(小组合作） 1.读准字音，读出感情和文言文的节奏。 2.理解文言文。方法：（1）.看注释 。（2）.联系上下文。（3）.借助工具书。（4）.多读。朗读指导 伯牙 鼓琴，锺子期 听之。方鼓琴 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若 流水。”锺子期 死，伯牙 破琴绝弦，终身 不复鼓琴，以为 世 无足 复为 鼓琴者。红字读重音。 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”伯牙鼓琴：锺子期听琴： 读句子，你的眼前出现了怎样的画面?善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 伯牙的心里还会想着什么呢？锺子期又会怎么说呢？（仿写）志在清风,锺子期曰:“善哉乎/鼓琴,徐徐乎/若清风。”志在???,钟子期曰:“善哉乎/鼓琴,???乎/若???。”皎皎明月、徐徐清风、袅袅炊烟、依依杨柳、皑皑白雪、淙淙流水……锺子期死后伯牙做了什么？ 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义；三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。我们一起来欣赏乐曲《高山流水》 今天“高山流水”这个成语常用来比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。作业：1.把伯牙鼓琴的故事讲给你身边的人听。2.背诵课文。3.搜集表现知音的诗文。