小学语文人教六年级上册我的伯父鲁迅先生_课件.pptx

周晔 1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人，鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。 周晔生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。周晔在伯父鲁迅先生逝世九周年时写了一篇怀念他的文章，通过她的笔墨，我们来近距离地认识鲁迅。 学习目标:1.用较快的速度默读课文。2.了解课文主要内容，给每件事拟定小标题。3.感悟情感，知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。 活动要求：1、用较快的速度默读课文，思考课文分别叙述了鲁迅先生的几件事。2、能用文中一句来说说鲁迅先生的形象。3、试着用小标题概括鲁迅先生的几件事。课堂活动一：默读课文 整体感知活动规则：1、能准确的说出关于鲁迅的一件事加2分 2、汇报时声音响亮，表达正确加2分 3、有补充且正确加2分。 鲁迅先生给你留下了怎样的印象？你能用文中的一句话来说说吗？ 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 第一件事：回忆鲁迅先生追悼会的情景。谈《水浒传》请你用小标题概括关于鲁迅先生的五件事吧！课文开头讲了什么？倒叙笑谈“碰壁”燃放花筒救助车夫关心女佣第二件事：第三件事：第四件事：第五件事： 活动要求：1、小组合作学习，选择一件关于鲁迅先生的事。2、从事件中谈一谈鲁迅给你留下了什么 形象？?3、想一想为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴?课堂活动二：理顺序 知内容活动规则：1、小组交流认真有序加2分 2、汇报时能先择一件事来表达自己的观点，声音响亮，加2分 3、能从事件 中谈到鲁迅给我们留 下的形象加2分4、认真倾听有补充且正确加2分。 ? “我”有点惊异：为什么伯父得到这么多人的爱戴？看到这么多人来悼念伯父，“我”是什么感觉？“我”很悲痛：泪珠一滴一滴地掉下来。 “我”掉泪的原因是什么？ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。永远见不到伯父的面了听不到伯父的声音了得不到伯父的爱抚了怎能不让人落泪！ 这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因为那么多人来参加他的追悼会，各色各样的人都来吊唁他，从中可以看出他是一个心想他人、关心他人的人。一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。 “我”读《水浒传》 伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。囫囵吞枣地看一遍交流态度我是怎样看《水浒传》、和伯父交流的？谈《水浒传》 关心孩子伯父是怎样教育“我”的？ 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 表面上看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 这是一位关心青少年、关心后辈的伯父，因为他会用幽默的语言委婉地提醒“我”看书要认真。一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。 “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “四周黑洞洞的”指的是当时黑暗的社会。 “碰壁”指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。谈“碰壁” 中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。——鲁迅《碰壁之后》补充资料 这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，因为他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。 说明伯父很慈祥，平常难得有放松的时候。热爱生活 我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。谈“碰壁” 这是一位慈祥、真性情的伯父，因为伯父买了许多爆竹和花筒给我们，他放花筒时神情是那样自然而和谐。一起来说说鲁迅先生给你留下的印象。 鲁迅先生在面对劳动人民时，又充满温情，让我们默读课文第17～27自然段，感受一下他对贫苦人民的关心吧！第二课时 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。动作细心，对车夫非常关心。救助车夫 表现出鲁迅先生对劳动人民深切的同情和关心。 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。同情人民 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。 他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。