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校外大语文培训教育教学活动研究 ——以W 机构的调查为例 摘 要 2017 年 12 月，教育部发布 《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，其中对 语文学科提出要加强对中华民族传统文化的考察，充分体现语文学科的基础性和作 为母语学科的重要性。同时明确提出考核内容要注重与社会生活实践的联系，能够 促进学生逻辑思维能力发展。新高考方案对于语文学科提出了更高的要求，在升学 和能力提升的双重压力下，大语文时代真正到来，语文教育改革也步入新时期。在 此背景下，校外培训机构作为学校教育的补充者抓住时机，进入飞速发展阶段，而 与此同时学校语文教育改革与发展速度却相对缓慢。语文教育改革是需要校内外全 面统筹，共同促进语文教育的发展和进步。 笔者选取了目前大语文培训机构中具有代表性的W 机构作为研究对象，主要关 注了W 机构的课程体系及教学活动。通过调研和分析，总结其教学特色与不足，并 在此基础上为学校语文教育创新提出建议。 本论文一共包括五个部分：首先是绪论部分，主要介绍了此次研究的相关背景、 研究意义和国内外的研究现状，并在此基础上提出此次研究的内容，明确研究方法。 第二部分对大语文教育