小学语文人教六年级上册只有一个地球课件.pptx

我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园—地球。今天我们就一起学习《只有一个地球》。 人教版 语文 六年级 上册第二课时18 只有一个地球 知知知自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？地球的美丽——“是那样美丽壮观，和蔼可亲。”地球的渺小——“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”地球资源有限——“地球所拥有的自然资源也是有限的。”地球是唯一的——“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。” 文中有一句话把这四个方面都概括进去了，你能找到这句话吗？我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 句子品析 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 把“地球”比作“母亲”，说明地球给人类生命；把“地球”比作“摇篮”，说明地球哺育我们成长。让我们感受到地球是那么美丽，那么亲切。 带着感情读一读这句话，要把地球的美读出来。 自读第二自然段，说说这个自然段主要写了什么？地球的渺小 地球是一个半径约为六千四百千米的星球。列数字 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。作比较 分组读第3、4自然段，说一说：地球用哪些资源养育了人类？矿产、水、土地、生物 水资源森林资源 生物资源大气资源 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。文中哪句话生动地写出了地球的慷慨无私？ 自然资源是无穷无尽的吗？ 铁 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。举例子你知道哪些矿产资源？煤石油 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。分类别 人类是怎样破坏地球的呢？不加节制的开采。不顾后果的滥用化学品。 （ ），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。但是不但还 小组讨论： 什么是生态灾难？结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难？ 乱砍乱伐 无节制开采 大肆捕杀 血流成河 恶劣生态 鱼的杀手 可怕的大气污染 甘甜的水在哪里？ 山洪如猛兽般暴发 每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一旦。每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流亡。面对这些触目惊心的数字，此时你有怎样的感受呢？ 有人可能会说：既然地球上的资源那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？默读课文5-7自然段，寻找答案。一 人类目前无法移居 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物； 说地球“太容易破碎”，是因为地球很容易因各种原因受到伤害，如资源枯竭的危机。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 讨论：我们应该怎样保护地球？ 联系生活写一条保护环境的宣传语。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 感谢观看