小学语文人教六年级上册桥(22)课件.pptx

1.画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。说说在这些描写下，群众和老支书的表现是怎样的？2.找出写老支书动作、语言、神态的句子，说说你的理解。这篇小说写了一位怎样的老支书？3. 小说最后才点明 老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。 学习目标 自学指导一： 快速读课文， 画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。 说说在这些描写下，群众和老支书的表现是怎样的？ 自学指导二： 用你喜欢的方式读课文，找出写老支书动作、语言、神态的句子，说说你的理解。这篇小说写了一位怎样的老支书？ 你心里的老支书是个怎样的人？ 沉着镇定、舍己为人、无私无畏、不徇私情、英勇献身。 自学指导三： 小说最后才点明 老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。 小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处。篇末点明老支书和小伙子的关系，让人感到在意料之外，联系前文看却又在情理之中。构思精巧的文章确能让看似平常的事、平淡的语言变得新奇而有魅力，这样的设置方法只是一种手段，目的是塑造老支书舍己为人、不徇私情的高大形象。 概念：设置悬念是指在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。设置悬念是记叙文写作中的一种常用的表现手法。运用：设置悬念，结局意外是这篇小说的特点。小说最后才点明老汉和小伙子的关系，更让我们了解到老汉作为一位党支部书记，在群众与党员面前，他选择了群众；作为一位平凡的父亲，在自己与儿子之间，他把生的希望给了儿子。曲折的故事情节，巧妙的结尾让老汉这个人物形象更加高大了。设置悬念 一、精彩赏析。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。从“他像一座山”你体会到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这里把老汉比喻成“一座山”，既写出了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”等的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。