小学语文人教六年级上册桥_.pptx

咆哮党员淌着沙哑揪出呻吟废话嗓子 认真朗读课文，边读边想：这是一场什么样的洪水？ 在课文中找出描写洪水凶猛的句子。 （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　 （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。 （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（5）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 （1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。　（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。（5）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（6）水，爬上了老汉的胸膛。 面对凶猛的洪水，人们有什么样的表现？ 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。　惊慌、混乱 这个时候有一个人却没有因为惊慌而失去理智。他是谁？又是怎么做的？ 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。洪水涨的很快老汉在村民心目中的威望很高 过渡句，点明老汉身份，为下文全村人都服从他的指挥埋下伏笔。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。比喻 表现了老汉的威严高、冷静 村民你拥我挤疯了似的跌跌撞撞乱哄哄对比老汉站着不说话盯着像一座山突出老汉临危不惧的精神。 临危不惧的老汉又有什么表现？ 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 “冲”“揪”“吼”几个动词写出了老汉动作果断，毫不犹豫，“凶得像只豹子”运用比喻的修辞方法，把老汉比作豹子，生动传神地刻画了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。 小练笔例：老人凶得像只豹子。 仿照下面的例句，写写你家人或伙伴们的特点：妈妈___________________________。______________________________。勤劳得像头黄牛弟弟狡猾得像只狐狸 在老汉有序的指挥下，全村人是怎样撤离的？ 一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。拟人 不仅形象地写出了木桥即将断裂的危机情景，也突出了洪水的凶猛程度。 五天之后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 你知道她的丈夫和儿子分别是谁吗？ 小说最后才点明老支书和小伙子的关系。和同学讨论这样写有什么好处？ 文中最后才交代老汉和小伙子的关系,加强了故事的悲壮色彩。 洪水退了，村民们得救了。但老汉却与自己的儿子却永远离开了他们的亲人。想象一下得救后的村民们会说些什么、做些什么？ 一是指真实存在的桥。二是指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥。这座桥是共产党联系群众的“桥”， 许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。1.“桥”在本文中有什么含义？ 一座山我不知道你的姓，你的名。但我知道你有一个动人的称呼——老汉!啊，老汉!你是一座山一座镇定的山征服了肆虐( )的洪水一座刚毅的山抵挡了可怕的灾难更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱啊，老汉!你将牢牢驻留在我们心间永远，永远!