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《比较文学概论》思考题及参考答案（一） 第一章 文学研究的新途径——比较文学 1、三个概念：（1）文学理论，（2）文学批评，（3）文学史。 2、什么是比较文学？ 3、比较文学的起源是什么？ 4、举例说明比较文学寻求的是他种文化的应和。 5、比较文学的互补功能包括哪些内容？ 6、什么是总体文学？ 7、什么是世界文学？ 答：1、（1）每一部文学作品都有它的个别特征，同时又具有作为艺术作品的共同之点， 正如每一个人都有他的个性，同时又有同民族、同职业的共同特征以至人类的通性一样。 一件文学作品既是特殊的，又是普通的；既是个别的，又是一般的。任何“特殊”和“个 别”，只要是文学的，就包含着文学的共同原则，就可以用这种原则来加以解释，这种 原则就是文学理论。（2）文学批评指的是对某一具体文学作品的研究，它要求对具体文 学现象作出分析和评价。（3）文学史主要研究文学的发展和演变。它不仅由对各个作品 的分析和评价积累而成，同时受到不同时代的社会经济状况、风习和心态的制约。 2、研究存在于不同文化中的不同文学之间的各种现象，以及其间的各种关系，这就是 比较文学。 3、比较文学起源于了解他人的兴趣。人们的相互接触多了。就会产生相互了解、相互 认识的愿望。如果没有相互认识的兴趣就谈不上比较文学。比较文学的根本价值就在 它为文学研究开辟了一个崭新的层面。当文学被封闭在某一个别民族文化体系之中时， 它就不可能突破原有的思维模式，来接受新鲜事物。只有认识了他人，才能更好地认识 自己。这就是比较文学的重要功能之一，“互识”。 4、比较文学寻求他种文化的应和。举例来说，人们在文学方面遭遇的共同问题首先碰 到的就是“什么是文学”。中国传统文学的主体最早是抒情诗，中国文论对文学的界定 首先是强调人类内在的“志”和“情”，“志”和“情”不是凭空产生的，“景乃诗之媒， 情乃诗之胚，合而为诗。” 5、比较文学的“互补”功能包括以下几方面的内容。首先是在与“他者”（指他种文化 中的文学）的对比中，更清楚地了解并突出了自身的特点。其次，“互补”是指相互吸 引，取长补短，但决不是把对方变得和自己一样，也不是把自己变得和对方一样。再次， “互补”还表现为以原来存在于一种文化中的思维方式去解读（或误读）另一种文化的 文本，因而获得对该文本全新的诠释和理解。最后，“互补”还包括一种文化的文本在 进入另一种文化之后得到了新的生长和发展。 6、总体文学研究超越国家、民族、语言界限的那些文学运动、文学题材、文体和技巧， 例如浪漫主义几乎在各民族文学中都有自己独特反映，总体文学着重研究其在多种文学 中的传播、发展和流变。正如比较文学必须以国别文学为基础一样，总体文学也必然与 国别文学、比较文学密切结合。 7、“世界文学”可以解释为世界各民族最优秀的，具有世界意义和世界水平的文学宝藏 的总和。 第二章 为什么要学习比较文学 1、从六个方面系统阐述为什么要学习比较文学。 答：（1）我们所处的时代——文化转型。所谓文化转型是指在某一特定时期内，文化发 展明显产生危机和断裂，同时又进行急剧的重组与更新。（2）文化转型与文化多元。（3） 比较文学有助于多元文化的发展。（4）比较文学有助于扩展人们的精神世界。（5）比较 文学有助于从他人观点更好地理解自己。（6）比较文学是参与和更新世界文学建构的重 要途径。 第三章 比较文学的历史 1、简述比较文学的发端。 2、比较文学在法国的发展进程中，产生了哪些知名学者？他们的突出贡献是什么？ 3、比较文学在美国的发展状况如何？ 答：1、早在19世纪初期，法国就有人使用“比较文学”这个词。比较文学是在19世 纪末成为一门独立学科的，它的形成以1877年世界第一本比较文学杂志的出现，1886 年第一本比较文学专著的出版以及1897年第一个比较文学的讲座的建立为标志。 2、戴克斯特的学术活动具有划时代的意义，标志着比较文学正式成为一门有条理、有 系统的学科。1921年，巴登斯贝格创办了法国《比较文学评论》，这份杂志成了法国比 较文学的喉舌。他还创办了巴黎大学的现代比较文学研究所。梵*第根是第一个全面阐 述法国学派观点的人。他的《比较文学论》比较全面。 3、美国比较文学史也可以追溯到19世纪70年代。不过，早期的比较文学研究 是 一种零星的、自发的学术探讨。沙克福德大约是美国第一位涉足比较文学领域的学者。 1903年，美