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教材案例解析p340 将教材中提供的步骤列如下： 1）初选，将相关供应商填入表格最左栏内； 2）确定评价指标体系的集合，填入顶行（用文字表示） P3 Pn P2 … Sm … S2 S1 P1 评价指标 供应商 关键点：确定各评价属性的权重！！！ 第三十页，共六十六页。 教材案例解析p340 3）确定每个指标的权重系数，这里采用主观赋权法。如下表。 因为每个专家的重要度不同，所以要为每个专家确定一个权重，填入专家重要度一栏，权重之和为1。 每个专家单独为各评价指标打分，要求各个属性权重之和为1，填入相应的格内。 计算每一个属性的加权平均。 第三十一页，共六十六页。 教材案例解析p340 专家姓名 专家重要度 P1 P2 P3 … Pn 专家1 C1 W11 W12 W13 W1n 专家2 C2 W21 W22 W23 W2n 专家3 C3 W31 W32 W33 W3n … … 专家L CL wk1 wk2 Wk3 wkn 最终权重 w1 w2 w3 wn 第三十二页，共六十六页。 教材案例解析p340 4）构成如下表所示的决策矩阵，将对每个供应商的评价值填入下表中。 5）对决策矩阵进行规范化 6）加权平均，选最大值的供应商。 P3 Pn P2 … Sm … S2 S1 P1 评价指标 供应商 W1 w2 w3 wn 第三十三页，共六十六页。 §3.2 层次分析法（AHP） 第三十四页，共六十六页。 层次分析法 层次分析法（Analytic Hierachy process，AHP） 1970 年代由美国运筹学家T·L·Satty提出的，是一种定性与定量分析相结合的多目标决策分析方法论。 吸收利用行为科学的特点，是将决策者的经验判断给予量化，对目标（因素）结构复杂而且缺乏必要的数据情况下，采用此方法较为实用，是一种系统科学中，常用的一种系统分析方法，因而成为系统分析的数学工具之一。 第三十五页，共六十六页。 问题举例 假期旅游地点选择 暑假有3个旅游胜地可供选择。例如：：苏杭，北戴河，桂林，到底到哪个地方去旅游最好？要作出决策和选择。为此，要把三个旅游地的特点，例如：①景色；②费用；③居住；④环境；⑤旅途条件等作一些比较——建立一个决策的准则，最后综合评判确定出一个可选择的最优方案。 第三十六页，共六十六页。 问题举例 图形表示 选择旅游地 景色 费用 居住 饮食 旅途 苏杭 北戴河 桂林 目标层 准则层 方案层 第三十七页，共六十六页。 层次分析法的步骤 例如旅游地选择问题：一般说来，此决策问题可按如下步骤进行： Step1:将决策解分解为三个层次，即： 目标层：（选择旅游地） 准则层：（景色、费用、居住、饮食、旅途等5个准则） 方案层：（有三个选择地点）并用直线连接各层次。 第三十八页，共六十六页。 层次分析法的步骤 Step2：互相比较各准则对目标的权重，各方案对每一个准则的权重。这些权重在人的思维过程中常是定性的。 例如：经济好，身体好的人：会将景色好作为第一选择；中老年人：会将居住、饮食好作为第一选择;经济不好的人：会把费用低作为第一选择。 而层次分析方法则应给出确定权重的定量分析方法。 Step3：将方案层对准则层的权重，及准则层对目标层的权重进行综合。 Step4：最终得出方案层对目标层的权重，从而作出决策。 以上步骤和方法即是AHP的决策分析方法。 第三十九页，共六十六页。 确定各层次互相比较的方法 在确定各层次各因素之间的权重时，如果只是定性的结果，则常常不容易被别人接受，因而Santy等人提出“一致矩阵法”，即： 1. 不把所有因素放在一起比较，而是两两相互比较； 2. 对此时采用相对尺度，以尽可能减少性质不同的诸因素相互比较的困难，提高准确度。 第四十页，共六十六页。 确定各层次互相比较的方法 因素比较方法 —— 成对比较矩阵法 目的是，要比较某一层n个因素 对上一层因素O的影响（例如：旅游决策解中，比较景色等5个准则在选择旅游地这个目标中的重要性）。 采用的方法是：每次取两个因素 和 比较其对目标因素O的影响，并用 表示，全部比较的结果用成对比较矩阵表示，即： 第四十一页，共六十六页。 标度 当比较两个可能是有不同性质的因素