《程序设计语言》教学设计.pdfVIP

《程序设计语言》教学设计 响水县南河中学 张松 一、课程纲要要求 了解Visual Basic程序设计语言，尝试利用Visual Basic程序设计语言实现简单的算法；利用计算机进行问 题求解的基本思想、方法和过程。 二、学习内容分析 《程序设计语言》是《初中信息技术》8年级第4章第3节的内容，本课内容主要包括： （1）程序设计语 言分类；（2）解释和编译；（3）认识程序设计高级语言——Visual Basic ，在Visual Basic环境下编写程 序解决问题的一般步骤。Visual Basic是可视化和面向对象编程的高级语言，用VB编写程序解决问题是本 课的重点和难点。因VB语言在学习过程中的操作都是面向对象的，授课过程中介绍VB时，学生也会了 解到程序代码和数据是存放在对象中的，所以对象的概念会简单提及，为下节课面向对象程序设计的教 学作铺垫。 三、学习者分析 本节课的学习对象是八年级学生，学生已经有具有一定的逻辑思维和计算思维能力，对程序也有初步的 了解，具备了一定的分析能力，解决问题的能力。 四、学习目标 1.了解程序设计语言的作用和分类； 2.掌握在Visual Basic环境下编写程序解决问题的一般步骤； 3.通过实践操作，体验VB可视化程序设计的特点。 3.培养学生运用计算思维解决实际问题，感受程序设计的魅力。 五、教学重难点 教学重点：在Visual Basic环境下编写程序解决问题的一般步骤。 教学难点：问题的分析、解决与Visual Basic面向对象程序设计语言的有机结合。 六、教学策略与手段 义务教育阶段信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方 面。义务教育信息技术课程的总体目标是培养学生的信息素养，掌握基础知识，初步感悟信息技术在人 类生产与生活中的重要价值，尝试运用计算思维识别与分析问题，抽象、建模与设计系统性解决方案。 程序设计语言就是计算机王国的语言，通过学习程序设计语言，感受计算机的计算思维。通过问题分 析、算法设计，对实际问题进行抽象，编写程序从而实现自动化的过程。 七、教学过程 （一）情境导入，认识程序设计语言 请同学们观看WER2018能力风暴机器人普及赛，回答问题：机器人为什么能完成特定的任务？ （生答：……），从而引出计算机程序设计语言。 1. 程序设计语言的分类 机器语言：二进制代码组成，唯一能被计算机直接识别的语言。面向机器，执行效率高，可读性差； 汇编语言：由比较容易识别和记忆的助记符组成，面向机器，需汇编成机器语言； 高级语言：通用性好、接近于自然语言，面向对象。 【以数字30为例展示不同语言的特点】 机器语言 汇编语言 高级语言 1E 30 高级语言有多种，例如： ● FORTRAN语言：适用于数值计算 ● C语言：适用于编写系统软件 ● Java语言：网络时代流行的语言 ● Python语言：适用于处理大数据及人工智能 ● Scratch语言：麻省理工学院的“终身幼儿园团队” 开发的图形化编程工具 ★ BASIC语言：易学好用，一种直译式程序设计语言。名称字面意思“初学者的全方位符式指令代码” ， 设计给初学者使用的编程语言 2. 解释与编译 高级语言虽然是通用性好，易学，但计算机不能直接识别，必须先翻译成二进制代码， 翻译有解释和编译两种方式。 解释——逐句翻译，采用翻译一条指令执行一天指令的方式； 编译——通篇翻译，就是先将整个程序全部翻译成二进制代码，再一起执行。 设计意图：通过2018WER机器人任务激发学生对程序设计的兴趣，用语言的数字可读性作比让学生能快 速了解程序设计语言的分类和高级语言的执行方法。 （二）聚焦“数学生活” ，体验软件开发 1. 需求分析，分解问题 小明是小学六年级的学生，老师布置了一道数学题“已知圆的半径r ，求圆的面积s （∏=3.14）？”作为大 有中学八年级的同学们，你们能帮他解决吗？我们可以用高级语言编写一个小程序软件帮助他吗？ 设计意图：由问题引出高级语言编写软件，引发学生思考，激起学生想要解决问题的斗志。 今天我们就一起来看下如何选用高级语言VB编程来解决这个问题？ 活动1 ：认识Visual Basic 6.0的工作界面，探索可视化编程的秘密 打开Visual Basic6.0 （VB6 集成开发