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会计学1人教九年级化学 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com前提测评化学性质达标测评用 途物理性质在自然界的循环二氧化碳的性质第1页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com实验室里制取二氧化碳的反应原理是 ________________________________（用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是___________________，因为_____________________ ；验满的方法。 _________________________________________________________前提测评向上排空气法CO2密度比空气大，且易溶于水用燃着的木条伸到集气瓶口，如果木条熄灭，则证明已集满。CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 ↑ + H2O(提示:单击填空处出现答案)第2页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com二氧化碳氧气人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧光合作用二氧化碳的循环第3页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com一、CO2的物理性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa- 78.5C0升华第4页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.comCO2的物理性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。能溶于水（1:1）CO2CO22、标态下， CO =1.977 克 /升, 比空气的密度大。2 实验探究一： 第5页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com向上排空气法收集二氧化碳A与大气相通CO2播放第6页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com小结：是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水 密度（与空气比较）溶解性能否燃烧或支持燃烧O2H2CO2二氧化碳的物理性质：略大小不易难不能燃烧，可以支持燃烧不能支持燃烧，可以燃烧大能溶既不能支持燃烧也不能燃烧第7页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com二氧化碳的化学性质 实验探究三： 方案及步骤： （1）先用向上排气法收集一集 气瓶的CO2。 （2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。实验现象 分析 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大第8页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.comB座有燃着的蜡烛的阶梯铁片播放二氧化碳灭火第9页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com二氧化碳的化学性质：实验探究四：提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？第10页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.comCO2的化学性质1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。2、CO2不能供呼吸。3、CO2跟水反应。CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2↑ +H2O 第11页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com二氧化碳的化学性质： 向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化 实验现象分析紫色石蕊试液变成红色红色溶液又变成紫色有酸性物质生成酸性物质分解观察实验 实验探究五： 第12页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com播放CO2+H2O = H2CO3H2CO3 = CO2↑ +H2O 说明co2结束第13页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com玻璃棒蘸有紫色石蕊试液的脱脂棉团的脱脂棉团湿润的蓝色石蕊试纸播放二氧化碳与水反应生成碳酸说明: 二氧化碳与水反应生成碳酸. 使紫色石蕊变红色,蓝色石蕊试纸变红色.第14页/共26页 人教版九年级化学课件邮箱:yyan1971@163.com一、CO2的物理性质1、通常情况下是无色、无气味的气体。2、能溶于水（1:1）3、标态下， CO =1.977 克 /升, 比空气的密度大。2二、CO2的化学性质讨论1、为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?2、你怎样用实验来证明一瓶无色无气味的气