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“小学班主任教育智慧探索与研究”发展方案 一、课题的核心概念及其界定课题核心概念： 班主任：是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、 班集体建设的指导者，是学生精神生活和健康成长的引领者。任小艾老师认为：班主任能否成为学生精神的关怀者，应该是班主任是否具备专业化水准的标志。 教育智慧：就是指教师创造性地运用心理学原理和教学规 律，对教学过程中出现的偶发情况及时、巧妙、灵活地处理，顺 利完成教学任务或收到意外的教学效果的课堂教学能力，即在课 堂教学中的应变能力。课堂教学机智是教师教学能力中不可缺少 的一个方面，是一种巧