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2016-2017 学年度第二学期
案
例
分析
【案例信息】
案例名称：苏教版教版教材第六册
《用 9 的口诀求商》
讲课教师：李海
小学数学教学应为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与 技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，让课堂数学教学“活”起来。
【案例】教学“用 9 的口诀求商”时，引导学生复习“9 的乘法口诀”，教师让学生用“9 的乘法口诀”编除法算式。学生热情极高地编起算式来：
生 1： 9÷1
生 2： 18÷2
生 3： 45÷9
生 4： 3÷9
生 4 刚说完，其他学生都喊起来：“老师，他编错了。”这个
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