同步测控优化设计2020年七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第1课时合并同类项知能演练提升新版.docxVIP

同步测控优化设计2020年七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第1课时合并同类项知能演练提升新版新人教版 同步测控优化设计2020年七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第1课时合并同类项知能演练提升新版新人教版 PAGE 1 同步测控优化设计2020年七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第1课时合并同类项知能演练提升新版新人教版 2。2　整式的加减 第1课时　合并同类项 知能演练提升 能力提升 1。下列各组式子为同类项的是(　　) A.23x2y与—xy2 B.0。5a2b与0.5a2 C。3b与3abc D.—0.1m2n与12nm 2。下列合并同类项正确的是（　　) ①3a+2b=5ab；②3a+b=3ab;③3a-a=3;④3x2+2x3=5x5;⑤7ab—7ab=0；⑥4x2y3—5x2y3=-x2y3;⑦—2-3=—5；⑧2R+πR=(2+π）R. A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.⑥⑦ D。⑤⑥⑦ 3。若13xa+2y4与—3x3y2b是同类项,则（a-b）2 019的值是（　　 A。-2 017 B。1 C。—1 D.2 017 4。已知a=—2 018,b=12 018,则多项式3a2+2ab—a2-3ab-2a2的值为 A.1 B。-1 C.2 018 D。-1 5.若2x2ym与-3xny3的和是一个单项式，则m+n=