同步测控优化设计2020年七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第3课时整式的加减知能演练提升新版.docxVIP

同步测控优化设计2020年七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第3课时整式的加减知能演练提升新版新人教版 同步测控优化设计2020年七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第3课时整式的加减知能演练提升新版新人教版 PAGE 1 同步测控优化设计2020年七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减第3课时整式的加减知能演练提升新版新人教版 第3课时　整式的加减 知能演练提升 能力提升 1。已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x-1,则这个多项式是（　　） A.-5x—1 B。5x+1 C。—13x—1 D。13x+1 2。化简—3x—4x--9 A.—16x+32 B。-16x+ C.-16x-52 D。10x+ 3.如图①,将一个边长为a的正方形纸片剪去两个小长方形,得到一个“”图案，如图②所示,再将剪下的两个小长方形拼成一个新的长方形,如图③所示,则新长方形的周长可表示为（　　） A.2a—3b B.4a—8b C。2a—4b D.4a—10b 4.小明在复习课堂笔记时,发现一道题:-x2+3xy-12y2--12 A.32y2 B。3y2 C。—32y2 D。-3 5.已知a3-a-1=0，则a3—a+2 018=　　　　　。? 6。多项式(4xy—3x2—xy+x2+y2）-（3xy—2x2+2y2)的值与　　　　　无关.(填“x或“y