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幼儿自主性玩耍的观看与指导
导读：今日我要讲的主要是幼儿的自主性玩耍，虽说以前我们也讲幼儿的自主性玩耍，但是通常消灭这样一个现象：就是由于教师对玩耍的重视变成了对幼儿玩耍的掌握。
都说观念指导行为，确实，没有正确的教育观念，我们的教育行为就会带来偏差。过去的各类活动主要以预设为主，强调了先确定目标，然后再依据目标设计整个活动，玩耍活动也是如此，无论是所谓的幼儿自主性活动还是玩耍式的学习活动，都不外乎如此，目的性格外的强，但是到了教育过程中，行为往往就会偏差于目标，目标与过程就偏离了。因此，在每次的活动中教师的主要任务就是指导幼儿的活动，只要孩子与教师的预设活动有了一些偏差
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