小学语文人教二年级下册第六单元部编版二年级语文下册《雷雨》.pptVIP

猜一猜;　 雷雨是怎样形成的？ 夏季太阳照着地面，温度很高，水份蒸变成水蒸气，水气越升越高，温度越来越低，就变成了小水滴，可是下面的水气还在上升，它们没办法落下来，水滴越来越高，变成了积雨云。这些云互相碰撞，会发出大声响，是雷；产生电火花，是闪电。当下面的水气托不住时，水直接落下来，所以雨很大，被称为雷雨。;越来越亮 越来越响 越下越大 ;　　默读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？ 　　;课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。; 自读1到3自然段，圈一圈作者写了 哪些景物？这些景物是什么样的呢？ ;;树上的叶子一动不动; 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。; 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。;忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。;;读一读，填一填;;闪电越来越亮，雷声越来越响。;说一说;;哗，哗，哗，雨下起来了。;品读感悟;;;雷雨后;1、默读7、8自然段，圈一圈雷雨后描写的景物。 2、边读边想象，这些雨后的景象带给你怎样的感受？你是从哪些地方感受到的？; 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 ;气象谚语集锦;找一找：查找资料，说说彩虹是怎 样形成的。做一做：创造情境，以“我为你广播”为话题，进行口语交际，学气象员向市民广播天气预报。写一写：课外留心观察天气的变化，写一篇日记。猜一猜;　 雷雨是怎样形成的？ 夏季太阳照着地面，温度很高，水份蒸变成水蒸气，水气越升越高，温度越来越低，就变成了小水滴，可是下面的水气还在上升，它们没办法落下来，水滴越来越高，变成了积雨云。这些云互相碰撞，会发出大声响，是雷；产生电火花，是闪电。当下面的水气托不住时，水直接落下来，所以雨很大，被称为雷雨。;越来越亮 越来越响 越下越大 ;　　默读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？ 　　;课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。; 自读1到3自然段，圈一圈作者写了 哪些景物？这些景物是什么样的呢？ ;;树上的叶子一动不动; 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。; 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。;忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。;;读一读，填一填;;闪电越来越亮，雷声越来越响。;说一说;;哗，哗，哗，雨下起来了。;品读感悟;;;雷雨后;1、默读7、8自然段，圈一圈雷雨后描写的景物。 2、边读边想象，这些雨后的景象带给你怎样的感受？你是从哪些地方感受到的？; 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 ;气象谚语集锦;找一找：查找资料，说说彩虹是怎 样形成的。做一做：创造情境，以“我为你广播”为话题，进行口语交际，学气象员向市民广播天气预报。写一写：课外留心观察天气的变化，写一篇日记。