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《计算机网络基础》一一认识计算机网络 教学案例 【教学冃标】 l知识与技能 知道计算机网络架构的基木条件；知道计算机网络的含义。 l方法与过程 能按照教师的捉示、小组的讨论，尝试对多台计算机进行连接。 情感、态度与价值观目标 能接受小组的每一个活动，并保持认真地态度去参为。 【教学重点难点】 知道计算机网络的含义。 【现状分析】 对计算机网络的物理架构所知共少。 学牛•対于抽象事物的理解能力较为薄弱。対于计算机网络知识，他们的认知水平理解的仅是计算机网 络的功能，会上网，会在网上邻居共享资源， 【教学流程图】 明确目标，提升学 习的兴趣。 情景导入：找到“通过一个 出口让全班的计算机都能上 网”的方法 【教 fififi 实践操作三：如何实现全班计算 机之间的连接。 全班讨论,制订最 终连接方案。 教师提供网线。 ⑵） 使用 到的硬件加以说明。 中 必不可少的硬件。 介质具体 化，并对连接有所认识。 板书: 网络设备：网卡、交换机、路由器等 通信介质：网线、光缆、无线介 质等 注：笫4台计算机没有安装协议。 让学生连接后观察网上邻居、上网，发 现第4台计算机这些功能都无法 正常 使用，并以计算机需要硬件和软件,引 出计算机网络也需要硬件和 软件，从而 引出协议和网络软件。 让学牛对计算机网络概念中的协议和 网络软件有所认识。 计算机 网络协 议 实践操作四：实现第4台计算机 的连接。 小组动手连接4 号计算机。 的引 入 ⑸） 教师讲解计算机网络的协议。 板书: 计算机 网络设备 计算机网 通信介质 络架构的 师生回 顾计算 机 提问：计算机网络构成中必不可 少的条件是什么（基木条 协议 基本条件 网络 的概念 件）？ 归纳组成计算机 网络的必须条 网络软件 件； 共同