水上的歌 第二课时（教案）人音版 音乐四年级上册.docxVIP

课题 第六课　水上的歌 课时 第二课时 课型 综合课 教具 多媒体 教 学 目 标 1. 聆听《水上音乐》，感受音乐对“水上的歌”主题的表现，体验音乐与自然的交融关系。 学习并掌握旋律的进行方式—波浪形进行知识，并能在音乐实践中听辨和表现。 3. 聆听管弦乐《水上音乐》，能从旋律进行、乐器音色等音乐要素上感受音乐富丽豪华、宏伟壮观的风格特点。 教 材 分 析 管弦乐组曲《水上音乐》 是亨德尔为英王乔治一世即位而举行的庆典所写。它是组曲中的第六首《坚定的快板》。乐曲采用三段体(ABA)，快板，二三拍。主题A带有鲜明的号角性特点，辉煌而灿烂，表现了宏伟壮观的庆典场面。 歌曲《小螺号》这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为四二拍、羽调式、二段体结构。 重点 难点 重点：体会装饰音以及波浪形旋律进行给歌曲带来的表现作用，表达我们快乐的心情。 难点：了解波浪形进行知识在音乐中重要作用，并能在音乐实践中听辨和表现。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 复习演唱歌曲《小螺号》。 集体交流“劳动号子”。 三、聆听《水上音乐》 聆听《水上音乐》 复习演唱歌曲《小螺号》 作品创作背景介绍导入： 设问：18世纪早期大致年份是哪一段? 创作背景简介：当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的《水上音乐》。 初听主题音乐，感受乐曲的富丽豪华情景。 设问：这段音乐给你什么感受?请联系乐曲的创作背景，想像是怎样的一种场面?出示主题音乐曲调(将二三改为四三)跟琴哼唱谱例。 3.欣赏乐曲第一部分音乐。 设问：这一主题曲调出现了几次。它的主奏乐器是什么名称?用乐器演奏的姿势来表示。 聆听全曲。 设问：当第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几部分?哼唱每一部分的主题曲调。 感受音乐对“水上的歌”主题的表现，体验音乐与自然的交融关系 多媒体 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 四、编创活动 五、小结 波浪线进行方式 复习三种旋律进行方式：↗ ↘ →。 简介波浪线进行“~~~ ”。 （3）自由创作旋律。 2.填写结束音 教师简介调式。 请学生跟着老师的琴多次视唱。 填上正确的唱名，唱一唱。 3.全班交流展示，并评价。 音乐创作来自平时的积累，只要够细心，你也能创作出动听的音乐。 了解波浪形进行知识在音乐中重要作用，并能在音乐实践中听辨和表现 多媒体 课后记