童心 第一课时节日舞 荡秋千（教案）人音版 音乐四年级上册.docxVIP

课题 第五课　童心 课时 第一课时 课型 综合课 教具 多媒体 教 学 目 标 1．通过聆听和演唱，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。 2.在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，探究并体会其作用。 3.学唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。 教 材 分 析 1、钢琴曲《节日舞》 是我国著名作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴组曲《儿童组曲》（又名《快乐的节日》）中的一首。作品以简洁、洗练的笔法，生动地描绘出儿童日常生活中较为典型的情景和片段。表现出儿童们聪明伶俐、健康活泼的形象。 歌曲《荡秋千》 是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。荡秋千的儿童陶醉了，自由地飞扬。 重点 难点 重点：能够感受音乐不同的情绪、旋律高低的起伏。 难点：在歌曲演唱中表现出三拍子的韵律感并唱准××、×.、0的节奏 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 复习演唱第四课歌曲 二、聆听钢琴曲《节日舞》 聆听钢琴曲《节日舞》 1.师直接弹奏乐曲主旋律导入，并简介乐曲创作背景及作者。 2.初听乐曲，感受乐曲的情绪。设问：这首乐曲为什么带给我们欢快、活泼的感觉？请学生交流回答。 3.教师弹奏主题旋律多遍，请学生跟着老师的弹奏哼唱主旋律。 4.复听乐曲，边听边用手指表示主题在乐曲中出现了几次，并说说每次出现时有什么不同？ 5.再次聆听乐曲，请学生用高低不同的动作表示乐曲主题的变化，并随音乐律动，体验音乐的舞蹈性。 6.探究：再一次聆听，分析乐曲在节奏上的特点 （1）跟着老师拍击主题节奏，感受其特点，并说出它的特点。 （2）设问：这段节奏让你想到了什么？ （3）继续聆听，当听到主题出现时，随着音乐的节奏模仿敲击。 通过聆听，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界 多媒体 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 三、学唱歌曲《荡秋千》 学唱歌曲《荡秋千 1.导入：荡秋千既是一项体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动，儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣! 2.听范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。设问你能听出这里有几句是重复的乐句？ 3.学唱第一乐段曲调。在教师指导下学生学会曲调。 (1)提示：学唱曲调时，放慢速度。另外必需要打拍子或划四二拍指挥图式。 (2)难点与重点：十六分音符的节奏、附点四分音符点节奏要唱好；两处大跳要唱准；八分休止符要断开。  4.学唱第二乐段曲调。学生自学，教师巡视指导。 5.用稍快的速度流畅地唱全曲。 6.填唱歌词，注意连线。 7.欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景，有感情地表演《荡秋千》。 感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉 多媒体 课后记