《桂花雨》-完整版课件.pptxVIP

1.朗读课文，说一说：桂花给作者带来了哪些美好的回忆？儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气；故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣；迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。 2.为什么说是“桂花雨”？这样说有什么好处？ 摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。形象贴切，寓以无限的欢喜，体现出摇桂花的乐趣。 3.读课文，说说课文以桂花为线索可以分为几部分，照样子，填一填。爱桂花（1～2）---------------摇桂花__（ ） 思桂花__（ ） 第2自然段开头，作者是运用什么手法来表达对桂花的喜爱的？运用这种手法的作用是什么？这种情感态度的反差更加突出了桂花在作者心中的地位，同时也给人留下了悬念，吸引读者继续读下去。 再读第一部分，说说作者喜欢桂花的原因是什么。 ②不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 读第二部分。 1.找出“摇桂花”时的一系列动作。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 2.桂花摇落后，全家人怎么做的？桂花摇落以后，挑去小枝小