全优课堂高考政治件生活与消费单元总结.pptxVIP

全优课堂高考政治件生活与消费单元总结.pptx

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全优课堂高考政治件生活与消费单元总结会计学第1页/共19页第2页/共19页1.《经济生活》内综合本单元中的商品的基本属性、影响价格的因素、价值规律、价格对生活和生产的影响之间有其内在的联系,并与第二单元中公司的经营与发展、企业的兼并与破产以及第四单元中的市场调节等知识点有着紧密的联系:(1)运用商品的两个基本属性的关系、影响商品价格的因素和价值规律,分析企业怎样才能在竞争中处于有利地位。 第3页/共19页(2)运用价值规律,分析市场经济的竞争性和企业的兼并与破产的必然性。(3)运用价值规律,分析经济结构调整的必要性及其重要意义。(4)联系价值规律,阐述企业自主创新、科学发展的意义。(5)运用商品的价值量与劳动生产率的关系,分析企业如何提高经济效益。(6)通货膨胀与通货紧缩的治理要综合运用货币政策(利率的调整)、财政政策(财政的支出)、税收政策等宏观调控手段。第4页/共19页2.与《政治生活》的综合 本单元中属于国家宏观调控的内容与政府的职能有联系:国家通过调控纸币的发行、汇率的变动、物价的稳定,倡导正确的消费观来促进国民经济的持续、稳定、健康发展,体现了政府履行组织社会主义经济建设的职能。 第5页/共19页3.与《文化生活》的综合 本单元中树立正确的消费观与文化对经济的影响有内在的联系:(1)运用消费观知识,分析在文化消费中应树立什么样的消费观。(2)运用文化对经济的影响,分析说明正确的消费观对经济的影响。第6页/共19页4.与《生活与哲学》的综合 本单元中的商品的基本属性的关系、商品的价值量与劳动生产率的关系、货币流通规律、价值规律、纸币的发行、树立正确的消费观与《生活与哲学》中的对立统一、按客观规律办事、意识的能动作用有着密切的联系:(1)运用按客观规律办事,分析纸币的发行和价值规律的运用。(2)运用意识的能动作用,分析树立正确的消费观和反对拜金主义,正确对待货币。第7页/共19页审题突破1 材料分析在2014年的首届中国(广东)医养结合养老服务体系建设高峰论坛上,钟南山院士特别指出,广东、广州的老龄化程度尤为显著。据估算,到2015年,广东60岁以上老年人口将达到1 243万人,约占广东总人口的14.8%,届时,80岁以上的老龄人口将达到200万人。某校高三(1)班同学决定开展以“让夕阳更红”为主题的探究活动,请参与其中。第8页/共19页材料 关注养老困境第9页/共19页同学们了解到,受“金窝银窝不如自己的草窝”等传统观念的影响,加上养老院费用相对较高,多数老人希望在家里养老,但大多数子女因忙于工作而使老人得不到妥善照顾,所以空巢老人逐渐增多。政府为实现全体人民“老有所养”的目标,一方面加大投入推进养老事业发展,另一方面鼓励社会资本特别是民间资本积极参与养老事业,但企业参与的积极性不高。根据上述材料,运用《文化生活》和《经济生活》知识,分析为什么企业对具有广阔市场前景的养老服务业参与的积极性不高。第10页/共19页审题第11页/共19页答案 ①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,具有潜移默化、深远持久的特点,传统养老观念制约了养老市场消费需求的扩大。②居民消费受收入水平和物价水平的制约,我国居民收入水平总体偏低,制约了养老消费需求的形成。第12页/共19页高考政治非选择题总是以情景材料为载体的,而且近几年高考政治非选择题的情景材料在文字数量上逐年增多。因此,能否审清材料,提取出材料有效信息,就成为能否梳理出答题要点、解答好非选择题的重要一环。要做好这一环节,应从三个方面着手:第13页/共19页1.归纳中心,明主题。尽量用最简短的语句归纳出材料的中心,明确材料围绕的主题。2.划分层次,找联系。对材料进行层次划分,归纳出层意,并弄清层与层之间的关系。3.抓住关键,理要点。获取材料中的有效信息,抓住关键词、关键句子,联系设问中所限定的课本知识进行推理,梳理出答题要点。第14页/共19页材料一 根据国家统计局对全国31个省(区、市)农业生产经营户的抽样调查和农业生产经营单位的全面统计,全国粮食总产量60 709.9万吨(12 142亿斤),比2013年增加516万吨(103.2亿斤),增长0.9%。其中谷物总产量55 726.9 万吨(11 145.4亿斤),比2013年增加457.7万吨(91.5亿斤),增长0.8%。2014年全年居民消费价格比上年上涨2.0%。其中,城市上涨2.1%,农村上涨1.8%。其中粮食价格上涨3.1%。第15页/共19页材料二 2015年中央一号文件《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》发布。中央一号文件连续第十二年聚焦“三农”。其中粮食安全年年都有涉及,今年针对粮食安全,一号文件提出“科学确定主要农产品自给水平”,必须尽快从主要追求产量和依赖资源消耗的粗放经营转到数量质量效益

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