小学一年级下册的数学找规律说课学习教案稿文本及学习教学.docVIP

人教版一年级下册《找规律》的讲课稿 一、说教材 1.教课内容 九年义务教育六年制小学数学课程人教版一年级下册第85页，《找规律》的例1及“做一做。” 2.教材简析 研究规律是新教材增设的内容之一，也是课程改革的一个新变化。《找规律》是本教材中的一个独立单元，这课又是新单元的第一课，特别重要。本单元是从形象的图形摆列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数列规律，假如本节课没有掌握好，那么对学生后边的连续学习将会造成影响。 3.教课目标 学生可以经过物件的有序摆列，初步认识简单的摆列规律。 经过观察图画，认识规律同时掌握找寻规律的方法，经过涂色培育学生的着手能力，激发创新意识。经过创建情形让学生感知数学与生活的密切联系，感觉数学之美。 要点：经过图形或物体的有序摆列初步认识简单的摆列规律，并会知道下一个图形或物体。 难点：培育学生的逻辑推理能力和创新意识。 二、说教法学法 在教课上表现以学生为主，教师不过学习的组织者、指引者和合作者，让学生一直参加在教课活动中。采纳游戏、直观演示、着手操作、指引研究等教课方法，让学生在游戏、研究、操作、练习中悟出找规律的方法。 1/13 在教课方案上，注意要点内容的办理，使学生在主动获得知识的同时，提升学生的观察、推理、着手和解决问题的能力，培育学生的创新意识。在教课手段上，采纳多媒体辅助教课，加强了教课的成效。 学生着手实践、自主研究与合作交流是学生