354班家长会-课件.ppt

同样的心情 一样的期待;学生积极主动， 家长默契配合， 老师倾情奉献！;会 议 概 况; ;任课老师介绍; 治班理念;老师的管理理念; 期中考试成绩及发奖;班级前十名;进步同学;颁奖;单科状元;需加油同学;鼓励退步幅度较大的同学：;家长会第三项 ;学生代表发言：;家长代表发言：;爸爸妈妈，; 看到孩子退步了，作为家长的您不知有何感想,但我知道孩子心理也不好受。他们都长大了,懂事了,也能明白处于这个时期自己肩负的重任。成绩退步对他们的打击已经很大,就不要雪上加霜了。那我们做点什么呢?我认为,您的鼓励与支持是对他们最好的帮助。教孩子学会坚强,学会坚持,学会面对失败,学会在失败面前愈发奋进,我想他们的将来一定不会让您失望。 ;正确看待成绩;家长会第四项 ;一、成绩好的学生的几点共性： 1.有明确的高考目标并为之努力。 2.学习习惯好，效率高，基础扎实。 3.???态良好，不骄不躁，平静对待考试。 4.勤于思考，善于动脑，作业完成好。 5.不贪吃不好打扮。 6.上课能迅速进入状态，不发呆、不打 瞌睡、眼到口到手到心到。 7.自习课效率高，不趁机闲聊。 8.作业认真完成，不拖拉抄袭作业。 9.晚上不熬夜，能好好休息;1.放松学习，临考试才匆忙复习，平时马马虎虎。 2.考试心理承受能力差。 3.不能合理安排时间，磨磨蹭蹭。 4.基础薄弱，却很少问老师或同学。 5.部分同学有抄袭作业的现象。 6.学习自觉性不足，老师在与不在教室不一样。 7.部分学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。 8.部分学生黑白颠倒，上课经常打瞌睡。 9.自控能力差，特别懒散，能歇会就歇会;三、接下来班级工作设想： 1.抓学风，促班风。大家一起努力形成形成 良好的学习氛围，努力抓语、数、外。 2.密切注意学生的思想变化。对学生给予 更多关注，促使其在学习和思想上都能有较 大转变。 3.密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析 学生的学习，生活情况。做到有问题及时解 决。 4.尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境， 劳逸结合。要让学生把压力转变成动力， 愉快学习。;——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。; 学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。 ; 有不少家长心存困惑和疑虑：为什么我的孩子在小学、甚至在初中都是“好学生”，怎么一到高中就学习退步了呢？我们家长能做点什么呢？在这里，我们把“分化”造成的原因和应对的方法与家长交流一下，期望能对教育孩子有所帮助。 ; 学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。高中的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学、初中没能做好，到了高中仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。 小学阶段的学生，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。然而，不少学生在小学时期就已经种下了“高中分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、看管式的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和学习习惯出了问题。;［策略］ ⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。 ⑵知识面要尽量宽阔。 ⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。;2．意志力和毅力上的原因;2．意志力和毅力上的原因;四、给家长的建议：;四、给家长的建议：;6、要尽量控制孩子的零用钱和请假的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。 ;著名教育家苏霍姆林斯基： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。;一忌溺爱放纵。　二忌唠叨不休。　　 三忌照管过度。 四忌要求过高。 五忌无所作为。 六忌威逼利诱。　　 　 ;让我们携起来，共创孩子的美好明天; 谢谢各位家长的参与和支持 祝您 身体健康，阖家欢乐 再见 ;严而有节，宽而有度 信任，尊重，合作，守正; “做人要正 做事要精 做学问要谦虚认真”; 1.要改变孩子的一生，先改变孩子的习惯。 2.教育就是一个培养良好习惯的过